有机化学教学方法的探索与运用

有机化合物种类繁多,有机反应复杂,根据这些特点,教学中采用类比归纳、整合教材、增加习题课等手段,使学生能轻松有效地掌握所学内容,并且提高学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

JCR收录中国数学、物理、化学期刊国际竞争力水平的分析评价

利用JCR对其收录的中国数学、物理、化学期刊从收录数量和影响因子等文献计量学的重要指标进行统计分析,并与全球其他国家的相应期刊做分析比较,从而对中国数学、物理、化学期刊的国际竞争力水平进行客观评价。     

浅谈策划编辑在高校教科书编写中的主导作用

策划编辑在高校教科书编写过程中应具有主导作用,这是由高校教科书组织编写的特殊性决定的,并提出策划编辑发挥主导作用的主要措施。     

软硬酸碱理论及其在无机化学教学中的应用

系统介绍了皮尔逊的软硬酸碱理论及其新发展,并从五个方面阐述了该理论在无机化学教学中的应用.     

思路教学法在无机化学教学中的应用

介绍了在无机化学教学中运用思路教学法培养学生素质的一些做法。思路教学坚持教为主导,学为主体;强调精讲巧练、知识内化,运用思路教学能有效地培养和提高学生的素质。     

物理化学课程教育功能刍议

简要阐述了物理化学课程传统教育功能的单一性,提出21世纪物理化学课程教育功能的多重性,并就如何在授课过程中实现其教育功能的问题进行了讨论。     

浅谈大学专业英语翻译教学

我国大学专业英语翻译教学面临着理论匮乏、优质教材缺乏、教师消极无奈和学生浮躁功利等困难。翻译教学的出路在于引进国外新的翻译理论,建立自己的理论体系,编写适合新时期需要的教材,教学双方各履其责,共同进步。     

普通高中思想政治教科书的活动设计及其教学实施

“活动型学科课程”作为普通高中思想政治课程新的课程理念与学科定位,其实现需要通过教科书中的活动设计作为学科内容的载体和实践来支撑。普通高中思想政治教科书的活动设计可以从“有什么用”“怎么使用”“谁来使用”三个角度进行设计和理解,以此构成了“活动—内容—学科核心素养”(功能维度)、“活动—情境—议题”(实践维度)、“活动—学生—教师”(主体维度)三个层面的活动设计思路。以活动设计的这三个维度为指引,推进高中思想政治课教学形态的转变,从而在“活动型学科课程”理念的教科书呈现与教学落实上确立起行动共识。     

从取代走向整合:美国20世纪90年代小学英语阅读教材变革探析

教材是教育内容的体现,是教学的重要依据。美国20世纪90年代小学英语阅读教材的变革经历了从取代到整合的发展过程,这次变革充分体现了阅读理论和教学实践的发展,从一个侧面反映了人们对阅读教学的探索。     

车前草的理化性质和红外光谱特征

介绍了车前草的原植物,研究了车前草的一些理化方面的性质,尤其是对车前草及车前草与金离子的反应产物做了红外光谱方面的研究分析,得到的结果满意．