幼儿识字教育研究综述

学者们所研讨的幼儿识字教育一般是指七周岁以下即从出生到学龄前的孩子的识字教育,本文主要对这一时期的儿童识字问题学者们的研究概况做出总结分析。试图归纳幼儿的心理特征和识字规律,进而指导当今的幼儿识字教育。     

早期养育方式与教养环境对留守儿童心理发展的影响研究——以苏中、苏北两地区为例

本研究针对留守儿童早期家庭养育方式和留守后的教养环境自编调查问卷对留守儿童的心理发展状况进行评估。结果发现,早期家庭养育方式不是全部而是部分因子与儿童留守后的心理发展有不同程度相关．儿童留守后的教养环境所有因子与他们留守期间的心理发展或多或少均有不同程度相关。儿童早期家庭养育方式与留守后的教养环境比较,两者对留守儿童的心理发展影响是有差异的,留守后的教养环境对儿童心理发展的影响似乎更广泛也更显著。     

监护权与子女最大利益

监护权的撤销、监护权的变更都将影响未成年子女的个人权益。非婚生子女的监护权问题更是一个突出的社会问题。因此,监护权的撤销、变更应综合地考虑多方面的因素,譬如物质生活与精神状况。目前,我国婚姻家庭立法对监护权撤销、非婚生子女监护等规定还远未完善,难以应对当前我国离婚率不断攀升的社会形势。因此,宜借鉴国外成功的立法经验,以积极的态度去完善子女监护的立法,最终确立监护领域的"子女最大利益"原则。     

幼儿园民间游戏的阶段与转化:儿童角色的视角

幼儿园民间游戏是儿童民间游戏在幼儿园的存在形态。从儿童游戏角色发展的视角来看,幼儿园民间游戏包括游戏的被动参与者、游戏的主动参与者、游戏的积极创造者三个阶段,儿童的兴趣相应的是感官兴趣与中间兴趣、自我衰竭的内在兴趣、自我强化的内在兴趣。教师可借助外部奖赏与"留白"策略促进幼儿园民间游戏从游戏的参与者阶段向创造者阶段积极转化。     

“好孩子”:一个需要反思的道德取向

"坏孩子"现象日益增多并日趋严重,中国传统文化对"好孩子"的狂热和迷信最终无法续展"完人"的道德梦想。既存的思维方式和研究旨趣,使我们长期忽略探询德育本体存在的重要意义。要从根本上理解德育的价值,必须将思维延伸到儿童自我的主体存在,促进其心灵与智慧的完善和发展。在当今社会,应将"好孩子"的道德取向转换为对"好公民"的培养与追求,让儿童在丰富多彩的社会实践活动中主动建构自己对世界、对生活的新认识,在分裂中恢复完整,超越有限走向无限。     

再议强奸罪的客体

强奸罪侵犯的客体是强奸罪社会危害性的集中体现,人们对强奸罪客体的认识与当时社会的生产力发展水平、妇女社会地位的高低以及人们的价值观密切相关。强奸罪的客体是复杂客体,它不仅包括女性性的权利,还包括女性的身心健康、人格和名誉。     

The Lamaze Certified Childbirth Educator’s Role in Teaching Survivors of Childhood Sexual Abuse

There is a strong likelihood that at least one participant in any Lamaze childbirth education class has had personal experience with childhood sexual abuse. Using the wisdom of Lamaze Certified Childbirth Educators and respected authors in the field of childhood sexual abuse, this column enlightens the childbirth educator in three ways: understanding the incidence of female and male childhood sexual abuse; understanding the effects of sexual, emotional, physical, and verbal abuse on the pregnant and parenting family; and facilitating classes that are sensitive to the needs of survivors of childhood sexual abuse as well to all expectant parents.     

Unspeakable PrEP: a qualitative study of sexual communication,problematic integration,and uncertainty management among men who have sex with men in Taiwan

ABSTRACT

This study explored how men who have sex with men (MSM) communicated their use of pre-exposure prophylaxis (PrEP) on smartphone applications. Informed by the theory of problematic integration and uncertainty management, we asked if revealing ‘HIV negative, on PrEP’ status on smartphone applications might increase one's uncertainty in communicating about safe sex with others. We conducted interviews with 31 Taiwanese MSM currently taking PrEP who participated in a national demonstration project. We identified three types of PrEP-related uncertainty: condition, information, and stigma uncertainty. Applied implications of our findings indicate the importance of the feasibility of medical infrastructure in implementing PrEP, the complication in translating scientific and medical jargon into everyday language, and dynamics of negotiating stigmas associated with HIV and AIDS in the context of HIV prevention.     

四川大学生性道德价值观与人生价值观关系的研究

目的:考察大学生性道德价值观与人生价值观的关系,为大学生心理健康教育工作的开展提供科学依据。方法:利用性道德价值观、人生价值观量表对四川高校298名大学生进行调查。结果:不同性别青年大学生在性道德价值观上存在显著差异,性道德价值观能够预测人生价值观。结论:高校应加强对大学生的性健康教育和人生价值观教育,有利于青年大学生树立正确、远大的人生价值观,建立科学的性道德价值观体系。     

“青春期教育”概念的实践价值——基于我国文化背景和社会发展阶段的“性教育”实施策略思考

与“青少年性教育”这一概念被越来越频繁地使用相比较,“青春期教育”概念更具有文化上的融入性,在课程和内容的整合上更具优势,在资源和效果上更具现实性和可行性,从而有利于实现帮助青少年解除青春期困扰、促进青少年健康成长、引导青少年形成健全人格、夯实青少年幸福人生基础的总体目标。