试论体育绘图在高校体育教学中的运用

体育绘图是作为新发展起来的、自成体系的一种实用美术形式,在高校体育教学过程中发挥着积极作用。本文根据体育绘图的特点,从激发学生学习兴趣、有效提高教学质量、有利于进行美育教育和提高工作效率四个方面分析了绘图的作用。这对新课程下的高校体育教学改革,提高高校教学艺术和教育质量具有一定的价值和现实意义。     

工程制图课中融入CAD内容的教学实践与探讨

针对高等工科院校培养人才的目标和要求,提出工程制图课程改革的一些具体做法,对融入计算机绘图后的教学内容、教学方法及教学手段提出了几点改革设想。     

素描教学造型训练探索

素描教学训练与专业创作不能互相脱离。无论独立审美还是作为绘画基本功的素描 ,其主题生命都是作者主观感受的真实表现。素描教学应加强造型语言的引导训练 ,把具象描绘转化为学生的绘画欲望 ,并与专业创作有机结合起来     

计算机辅助工业设计的现状和思考

针对目前我国高等院校的中工业设计专业ＣＡＩＤ教学的现状,明确ＣＡＩＤ的真正意义,思考在工业设计专业中ＣＡＩＤ的教学方法。     

山西省青少年定向越野制图现状研究

定向越野能促进身体健康、增强社会适应能力,还能培养良好的心理素质,主要适宜在青少年中开展。文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,了解山西省中小学校定向越野开展的现状,以期为山西省青少年定向越野制图现状提供参考。     

制图教学中绘图能力的培养

在制图教学中从智力因素和非智力因素相结合的角度,提出了激发学生的学习欲望、打好基础、精讲多练、加强实践、介绍先进绘图技术等提高学生绘图能力的见解．     

螺纹和螺纹连接图绘制中的几个问题

螺纹结构和螺纹紧固件应用极其广泛,它们在零件与零件之间可起到传动、连接或紧固的作用。本文介绍了螺纹和螺纹紧固件的一些知识、画法以及在绘制中应注意的几个问题。     

工程图纸档案自动分析统计的实现

在勘察设计型企业的档案库房中保存着大量的工程设计图纸，它们是工程设计人员辛勤劳动的结晶，是单位宝贵知识财富的重要组成部分。及时、详细地分析统计这部分档案信息，为各级领导和工程设计人员提供准确的工程项目进展情况，是档案管理的日常工作，也是档案工作义不容辞的责任。     

高校实行票款分离的难点、成因及对策

近年来,学校学生缴费逐步实行票款分离改革,针对高等学校实行票款分离工作实践中存在一些难点及形成的原因,提出加大宣传力度,完善改革措施,加强监督检查的对策.     

Assessing the concordance between child reports and adult observations of single and mixed emotion in children’s drawings of themselves or another child

The present study assessed concordance between child reported and adult observed strategies to depict single and mixed emotion in the same human figure drawings. 205 children (104 boys, 101 girls) aged 6 years 2 months to 8 years 3 months formed two age groups (6 years 2 months–7 years 2 months and 7 years 3 months–8 years 3 months) across two conditions drawing either themselves or another child. They heard vignettes designed to elicit single and mixed emotion and drew a baseline drawing, counterbalanced happy and sad, and a mixed emotion drawing. Categories of children’s verbal reports and adults’ observations were similar with some variation of use by condition, age group and emotion type. Mixed emotion strategies were more similar to those observed and reported in happy drawings. Findings are discussed in relation to a framework theory of art and social display rules.