论当代中国核心价值观体系建设

中共“十八大”报告不仅为我们概括了什么是社会主义核心价值观,而且为我们在积极践行过程中对其做出更深入的探讨提供了“三个倡导”的方法论指导。运用其三分法,我们将进一步回答,在我国社会主义初级阶段,国家层面的价值追求是什么,执政党层面的价值追求是什么,以及公民层面的价值追求是什么,这构成了当代中国三维一体的核心价值观体系建设。在国家层面,我们奉行以人为本、共同富裕、公平正义;在执政党层面,我们奉行群众路线、法治政府、道德楷模;在公民层面,我们奉行以互爱为感情纽带的家庭道德、以互助为利益纽带的社会道德、以分工为人缘纽带的职业道德。如果说公民的核心价值观是社会生活的道德基础,而国家层面的核心价值观是社会主义的理想目标,那么执政党层面的核心价值观则是使得我们能够实现国家层面的核心价值观不可逾越的中间环节。这种将当代中国核心价值观体系建设做区分性探讨,无疑具有深远而重大意义。     

我国公民参与社区管理的现状考察——以多中心治理为视角

针对转型时期公民参与社区管理过程中权责界限不清晰、积极性不高及参与性不足等一系列问题,提出完善相关法律体系,明确公民参与管理的职责权限,强化权力运转机制并加强对社区管理的监督等对策。     

中国新闻史教学方法新探

新闻史具有历史学科的属性,中国新闻史教学可以借鉴新史学的研究方法,从史学的叙事性、思想性、现实性三个方面发挥历史的力量,使新闻史课程摆脱边缘化的状态,变得有益有用且富有吸引力。     

城市化进程中公民教育问题研究--基于我国高等教育中的定位

我国城市化率已超过50%,城市公民素质在不断提升,作为公民后备力量的大学生对国家公民发展有长期影响。但是,我国历史上缺乏公民教育传统,现阶段公民意识淡薄,已成为我国现代化转型的制约因素。在经济科技全球化条件下,大学生是未来改革开放的主要建设者,要成为高素质人才,首先必须成为合格公民,这是我国社会主义民主政治发展的必要条件和城市化建设的必然要求,也是时代赋予高等教育最基本的目标和首要职责。     

论现代视阈中的农村基础教育取向

当前,在我国加速城市化的社会转型时期,农村所面临的新任务使农村教育情境发生了变化。因此,我们必须以现代的视野来审视农村基础教育,准确地理解农村教育服务农村的现实含义,使农村基础教育发展摆脱城市取向或农村取向的限制。从全面建设小康社会的目标出发,确立农村基础教育的大众化取向,使农村基础教育朝着有利于“三农”问题解决的方向发展。     

培养公民还是人才——对我国基础教育培养目标定位的思考

当前 ,我国基础教育的培养目标是“人才”而不是“公民” ,这种目标定位上的偏离是导致基础教育病端丛生的一个重要根源。基础教育要步入正轨 ,必须以培养公民为其基本使命     

湘鄂渝边区城镇居民体育活动现状调查

通过对湘鄂渝边区城镇居民参与体育活动的调查，运用座谈访问、文献资料、数理统计等方法进行分析，得出制约当地居民参加体育活动的因素依次为：经济状况落后、缺乏专业人才指导、不良生活习惯等，建议加大体育宣传和投资力度，制定完善的体育发展规划和整理发掘推广当地优秀的少数民族传统体育项目。     

牡丹江市城市居民冬季体育消费行为的影响因素

采用问卷调查法,对牡丹江市城市居民冬季体育消费行为的现状以及影响因素进行研究分析,结果显示:收入水平直接影响着居民体育服务消费水平;缺乏完善的体育健身场地和设施是制约体育消费水平的关键因素;消费价格、余暇时间、兴趣爱好以及文化程度都对体育消费行为产生一定影响,旨在为相关部门在制定城市居民冬季体育消费市场的开发提供依据与建议。     

石家庄市社区老年人参与体育活动的现状分析与思考

采用文献资料法和问卷调查法,在对石家庄市社区老年人参与体育活动的现状进行调查的基础上,对体育锻炼态度、运动项目、场地、经费等影响社区老年人体育活动的因素进行分析,旨在为今后石家庄市社区老年人体育活动的深入开展提供理论依据。     

体育新闻专业武术课教学大纲的重制与实验效果

依据体育新闻专业的教学目标、学生的特点及社会需要，结合对体育新闻、武术专业教师的访谈及对96级、97级、98级学生的问卷调查结果，对原教学大纲进行了重制，并应用于武术教学。结果显示，重新制订的教学大纲更符合新闻专业学生的特点及需要。