全文获取类型
收费全文 | 11926篇 |
免费 | 71篇 |
国内免费 | 77篇 |
专业分类
教育 | 9024篇 |
科学研究 | 848篇 |
各国文化 | 35篇 |
体育 | 1100篇 |
综合类 | 793篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 268篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 39篇 |
2021年 | 187篇 |
2020年 | 253篇 |
2019年 | 189篇 |
2018年 | 87篇 |
2017年 | 89篇 |
2016年 | 103篇 |
2015年 | 326篇 |
2014年 | 696篇 |
2013年 | 779篇 |
2012年 | 994篇 |
2011年 | 996篇 |
2010年 | 635篇 |
2009年 | 598篇 |
2008年 | 715篇 |
2007年 | 978篇 |
2006年 | 853篇 |
2005年 | 776篇 |
2004年 | 725篇 |
2003年 | 599篇 |
2002年 | 562篇 |
2001年 | 412篇 |
2000年 | 237篇 |
1999年 | 91篇 |
1998年 | 43篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 32篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 78 毫秒
31.
李红梅 《湖南科技学院学报》2006,27(7):229-231
口语教学是目前我国大学英语教学的难点和重点。在学生自主学习的教学模式下,大学英语口语教学应该课内外结合,教学内容应与学生的经历和现实语境结合,全面提高学生的英语语言运用能力。本文重点探讨口语教学的理论依据、具体教学模式、遇到的困难以及解决的办法。 相似文献
32.
为了解农村中学新课程标准的实施情况,研究体育新课程标准在农村中学开展的可行性。本文在文献资料法、社会调查法、数理统计法、实验对比法等基础上,对江苏省南通市部分农村初中体育课进行实验研究,为南通市农村初中及其它省市农村中学体育课更好的实施国家新课程标准提供依据。 相似文献
33.
吴维民 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
就高校体育教学在培养创新能力方面所存在的问题 ,结合高等体育教育培养新型人才的目标 ,对体育课如何培养大学生创新能力进行分析与讨论 ,并就提高教师自身素质和更新观念、高校体育教学培养学生创新能力的内容与途径、创设良好的创新环境和体育教学氛围、建立适合学生创新能力的体育成绩评估方法等方面进行充分讨论的基础上 ,提出教学改革建议。 相似文献
34.
中高级知识分子身心健康状况及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
杨永辉 《山东体育学院学报》2005,21(4):58-59
通过对中高级知识分子身心健康状况的调查、分析、归纳、总结,发现这一群体的身心健康状况极不乐观.分析了造成这种现象的原因,提出了相应的对策与建议. 相似文献
35.
36.
湖南省高知人群的体育意识及锻炼现状 总被引:5,自引:0,他引:5
对湖南省高知人群的体育意识和锻炼现状进行调查与研究.结果表明:目前湖南省高知人群的体育意识比较淡薄,体育人口数量偏低;锻炼内容多元化,锻炼场所以体育场馆、公园为主,锻炼时间以早、晚为主,锻炼形式以个人与自发小团体为主;体育消费投入较少.影响体育锻炼的主要因素是没有时间、缺少场地.针对结果提出了相应的对策与建议. 相似文献
37.
高校体育课选项教学优化改革模式 总被引:1,自引:0,他引:1
官钟威 《军事体育进修学院学报》2005,24(4):118-120
以激发学生上体育课的兴趣和增强学生的体质为指导思想,运用电脑技术,以自行设计开发的“体育课程管理系统”对福州大学选项教学过程进行优化改革。阐述了优化改革模式的运作方法并对一些相关问题提出了看法和建议。 相似文献
38.
在民办高校中,班主任工作起着非常重要的作用。本文结合工作实践,从了解学生、做好学生思想工作、提高自身素质三个方面来阐述如何在民办高校中做好班主任工作这一论题。 相似文献
39.
张霞 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(1)
提高班级凝聚力是高职生对班集体实际的内在心理需求;提高班级凝聚力可以补偿其成长过程中"爱与归属感需要"的缺失,而且对培养高职生的团队精神提高其职业素质有着非常重要的意义。而确定符合大多数学生利益的班级目标,建立和谐的班级人际关系,加强班级文化建设,是提高高职生班级凝聚力的基本要素。 相似文献
40.
班主任应成为学生心理健康的教育者 总被引:1,自引:0,他引:1
王勇 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(2):86-89
作为班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型的学生健康成长,将对教育工作的成败起着决定性作用。本文以笔者近年来在班主任管理工作中运用心理学的一些尝试,论述了结合心理健康教育开展工作的实效性,并强调班主任应成为学生心理健康的教育者。 相似文献