全文获取类型
收费全文 | 8055篇 |
免费 | 34篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
教育 | 5904篇 |
科学研究 | 566篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 31篇 |
综合类 | 278篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 1352篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 44篇 |
2022年 | 66篇 |
2021年 | 253篇 |
2020年 | 306篇 |
2019年 | 164篇 |
2018年 | 112篇 |
2017年 | 125篇 |
2016年 | 127篇 |
2015年 | 243篇 |
2014年 | 598篇 |
2013年 | 649篇 |
2012年 | 804篇 |
2011年 | 726篇 |
2010年 | 448篇 |
2009年 | 423篇 |
2008年 | 441篇 |
2007年 | 499篇 |
2006年 | 458篇 |
2005年 | 408篇 |
2004年 | 330篇 |
2003年 | 293篇 |
2002年 | 207篇 |
2001年 | 181篇 |
2000年 | 103篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 13篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有8138条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
AbstractThe present study aimed to examine the potential importance of orthographic flexibility for Chinese reading acquisition. Orthographic flexibility is a novel concept that represents the ability to manage and switch attention among multiple aspects of orthographic information. A total of 92 Chinese kindergarten children at age 6 were assessed on measures of orthographic flexibility, orthographic knowledge, executive functions (EF) skills (i.e. cognitive flexibility and working memory) and Chinese word reading. Results of hierarchical regressions showed that orthographic flexibility uniquely and significantly contributed to word reading beyond the effects of established predictors, namely orthographic knowledge and EF skills. Path analysis further indicated that orthographic flexibility significantly mediated the contribution of EF skills to word reading. These findings provided theoretical insights into the linkage between domain-general EF skills and domain-specific reading ability. The present study also provided practical implication that training on orthographic flexibility in addition to orthographic knowledge could be beneficial to early acquisition of Chinese word reading. 相似文献
92.
93.
94.
分析了英语考试中听力、词汇和阅读理解三方面试题的考试重点和难点,通过解析典型例题,提出了具体的应试技巧,认为在英语考试中解决听力、词汇和阅读理解这三类题型时,有针对性的掌握一些答题的技巧和方法不仅可以提高回答问题的效率,更能够提高考试的质量,达到事半功倍的效果。 相似文献
95.
《The Journal of educational research》2012,105(2):148-153
ABSTRACTThe authors outline results of 3 studies conducted to examine the structure of disciplinary knowledge from reading measured through proximity data. In Study 1, 168 third-grade students were asked to read a science text and rate the relationships of keywords from the passage. From these ratings, comprehension scores were calculated that related well to a free-recall measure of science reading comprehension and differentiated poor and proficient readers. In Study 2, 176 third-grade students were given the proximity data measure on science text along with measures of prior knowledge, questioning, and text searching. In Study 3, 160 ninth-grade students were given the proximity data measure after reading a social studies text that varied on the presence of text signals and familiarity. The findings of this study extend the literature on the cognitive processing that contributes to higher order comprehension of information text among elementary and secondary students. 相似文献
96.
高校图书馆电子阅览室的服务与管理 总被引:14,自引:1,他引:14
文章从高校图书馆出发。具体分析了图书馆提高管理人员的素质、开展优质服务的内容。全面论述电子阅览室的服务模式以及实现电子文献资源有效管理的途径。 相似文献
97.
【目的/意义】阅读素养作为人类语言发展和认识世界的重要途径,越来越引发全球的关注,对影响阅读素
养的因素及其机理进行探讨,有利于促进学生阅读能力的发展,为我国推行卓越阅读教育提供有效路径。【方法/过
程】本研究基于教育生产力心理学理论,依托全球权威的大规模学生素养的国际测试——国际学生评估项目(Pro?
gramme for International Student Assessment,简称 PISA)中的阅读素养数据库,采用多层线性模型(Hierarchical Lin?
ear Modeling,简称 HLM)为研究方法,从多维度对我国四省市 361所学校 11,993名的阅读素养数据进行分析。【结
果/结论】研究结果表明学习者个人能力、教学情况以及社会心理因素均对阅读素养有显著影响,且不同因素对阅
读素养影响效应不同。【创新/局限】本研究通过学生个体因素和学校环境不同层级数据间的联合效应和多维影响,
分析影响我国四省市学生阅读动态发展的因素,较为准确地还原了阅读教育系统的全貌,促进我国阅读教育质量
和教育治理能力的提升。 相似文献
98.
笔者根据自己的教学经验和体会,提出灵活应用多种教学方法使精读课堂更生动。首先在内容的处理上要突出每课的特色和亮点。在赏析课文的过程中,可以设计不同类型的问题引导学生思考。此外,教师要巧妙紧抓词汇学习的各个环节:预习、讲解和复习。多媒体辅助教学——图片和动画的应用更能增强课堂的形象性和趣味性。最后,教师应该还课堂于学生,引导学生自主学习,增加学生参与机会,活跃课堂气氛。 相似文献
99.
课外自主阅读既可巩固课内知识,又可提高学生阅读和写作水平;自主阅读以培养自学能力为目标,拓宽知识面,提升学生综合学习能力,陶冶情操,为其终身学习奠定坚实的基础。 相似文献
100.
本研究利用质性研究方法,从原始访谈资料中概括总结社会化阅读视角下阅读推广用户满意度的影响因素,得出阅读效率、阅读社交性、阅读注定性3个范畴,并以之为变量构建公共图书馆阅读推广用户满意度影响因素模型;利用实证研究方法,运用结构方程分析了阅读效率、阅读社交性、阅读注定性对用户满意度的影响效果。通过定性与定量方法结合的研究过程及结果,对公共图书馆阅读推广工作的发展提出了建设性意见。 相似文献