浅议师范院校英语专业语音教学

语音教学在英语教学中起着重要的作用。分析师范院校英语专业语音教学存在的问题。着重培养和激发学生对语音学的兴趣，同时注意精讲多练，理论结合实践以提高语音教学质量。     

图式理论与高职高专英语教学

认知语言学研究是一门语言学新兴学科,借助认知理论,尤其是图示理论深化外语教学取得了显著的成果.不可否认,图示理论在英语阅读理解中有积极作用,但也存在着局限性.我们应该借鉴图式理论推动新形势下高职高专的英语教学改革.     

英语教学活动中应注意发挥学生的多种智力元素

以霍华德·伽德纳(HowardGardener)的多种智力元素理论为基础,分析了如何利用9种智力元素解决教学过程中遇到的问题,并对利用不同的智力元素开拓更深层、更丰富且具有独特个性的学习方法进行了探讨。采用Lazear提出的循序渐进方法,对教学的四个阶段,即唤醒智力元素、扩大智力元素、智力元素传授以及智力元素迁移分别进行了阐述。     

职业学校教学改革问题探析

我国中等职业学校教学改革虽然进行了不少探索，取得了一些成绩，但仍存在一些问题，本对当职业学校教学改革的现状，问题进行了调查分析，并进一步阐述了产生这些问题的原因。     

新课程标准与小学古诗教学

小学语文新课程标准的颁布和语文教学理论研究的发展,要求古诗教学体现其新理念和新方法,从具体感知、激活想象、触发情感等三方面入手,正确把握语文教学乃至古诗教学的特点.     

交通规划软件实验教学研究

总结了交通规划软件实验教学的特点以及其实验教学的主要内容,探讨了交通规划软件实验室教学思路。主要教学形式和方法。     

语用失误及其对英语教学的启示

本文考察了语用失误的研究情况.作者从更宽的层面进一步讨论了“什么是语用失误”,指出了语用失误形成的原因.最后,作者指出,在英语教学中,引入语用学理论,培养学生的语用能力对提高学习者的交际能力是重要的和必要的.     

电工教学中技能训练的方法

电工教学中技能训练是培养学生动手能力的重要环节,而通过激发学生兴趣,讲究训练方法,分阶段实施教学目标,培养学生良好的操作习惯,对提高技能训练质量,有着重要作用。     

关于高等职业教育师资队伍建设的思考

高等职业教育师资队伍建设应以终身教育理论为指导思想，以实现高职教育的高层次性和职业性为目标，建立开放的高职教育师资管理体制。     

论英语课堂语法教学的可行性

语法在我国外语教学中一直占据重要位置。近年来交际教学理论的兴起促使人们对语法教学收效低这一事实进行反思。本从交际教学理论、语言习得理论以及外语学习的本质出发。对语法教学的可行性进行研究，认为语法教学不是不重要而是教不得法，并针对语法教学提出建设性的建议。