"诊所式"法律教学模式引入开放教育集中实践环节的构想

“诊所式”法律教学模式强调从实践中学习,培养学习独立思考实际问题的法律思维习惯和解决实际问题的技巧、能力,克服了传统法学教育的局限,弥补了现有法律实践环节的不足和缺憾。在开放法学教育集中实践环节中引进“诊所式”法律教学模式,对深化人才培养模式改革和实现开放法学教育的人才培养目标,将是一种有意义的尝试。     

吊石苣苔的研究进展

吊石苣苔所含化学成分主要为黄酮类、苯乙醇类、β-谷甾醇、熊果酸等,具有显著的抑菌、抗炎、抗病毒、止咳、祛痰、平喘等活性,且无明显不良反应,值得进一步研究.综述了国内外在吊石苣苔的化学成分、药理作用和临床应用方面的研究进展.     

高职高专临床医学职业关键能力的培养

对临床医学专业毕业生职业工作的跟踪调查表明,高职高专临床医学职业关键能力培养至关重要.高职临床医学专业应将职业关键能力培养上升到人生规划,将其贯穿于临床专业学习以及学生的一日生活制度之中,并大力提高学生自我培养职业关键能力的主观能动性.     

影响心理咨询的因素分析——以心理咨询门诊57例临床资料为例

对57例心理咨询门诊案例的就诊方式、目标症状、处理方式、咨询效果等信息进行分析,探讨心理咨询门诊的有关问题。     

中西医结合治疗慢性胃炎76例的临床观察

目的观察中西医结合常规治疗慢性胃炎的临床疗效。方法随机将符合诊断标准的76例患者分为治疗组和对照组,其中对照组给予西药常规治疗,治疗组采用中西医结合治疗。结果治疗组与对照组比较,治疗组有效率86．5％,对照组有效率59．0％,两组经x2检验P〈0．05。结论中西医结合治疗慢性胃炎的疗效优于西药常规治疗。     

高职院校诊所式法律教学方法改革与创新

高职院校开展诊所式法律教学尚处于探索阶段,取得了一定成绩,但也暴露出一系列问题。诊所式法律教育方法的构建与实践不能照搬照抄西方的教育模式,应当利用大学生创业平台,构建校园法律诊所;结合高职特点,深化课程改革;建立校外导师制、开设专家门诊等方式保证诊所式教育模式的可持续发展。     

微语境差异与虚拟诊室中称呼语的应用

虚拟诊室交互轮次差异能营造出不同的微语境。通过对比两种不同微语境中四类称呼语的使用比例发现,（1）多话轮微语境中称呼语的使用比例显著高于低话轮微语境的使用比例;（2）多话轮微语境会改变患者的称呼语使用推理过程;（3）过分亲近的泛称化亲属称谓语没有出现在两类微语境中。结论说明虚拟微语境差异将影响称呼语的使用,对微语境的区分应纳入语用研究范畴。     

骨髓间充质干细胞与造血

骨髓间充质干细胞（MSC）是骨髓中不同于造血干细胞的另一类干细胞。MSC作为骨髓基质细胞的一部分,构成了造血微环境的主要细胞,在造血调控中发挥着重要的作用。研究MSC与造血作用的关系及其机理,在血液系统疾病的临床实践中具有广阔的应用前景。     

论基于就业能力的诊所法律实践教学实效性问题

诊所法律教育的目标应当是对法律专业的学生进行法律实践能力的训练,以提高学生将来从事法律职业的能力,为解决学生的就业问题服务。诊所法律教育作为法律实践教学的一种形式,其目标也应当定位于提高学生的实践能力。当前的诊所法律教育存在的突出问题是缺乏应有的实效性,没有能够达到真正提高学生独立运用法律知识解决实践问题的能力。如何提高诊所法律教育的实效性和提高实践教学质量,将成为今后诊所法律教育发展的重要问题。     

心理治疗引入校医工作初探

校医工作中的心理治疗，主要是解释性心理治疗，学会倾听、支持、保证三原则的简易心理治疗手段，并将临床治疗与心理治疗有机地结合在一起，易于被学生接受，也易于建立良好的医患关系，从而提高临床工作质量。