国外教师临床教学决策思想研究

20世纪70年代以来的教师临床教学思维研究,从教师教学决策的角度描述了教师教学计划和教师课堂互动决策的过程.本文对相关文献进行了梳理与评述,以引发对这一问题的进一步研究.     

“大学生法律援助——诊所式法律教育”的实践与思考

美国的诊所式法律教育给我们提供了一种新的借鉴模式,弥补了我国现阶段法学教育的不足。通过简要介绍诊所式教育的基本内容,继而结合大学生法律援助活动这一法律诊所的具体实践,分析了法律诊所式教育的实践意义,指出了我国诊所教育实践中存在的问题并提出了相关的对策建议。     

论高等职业教育的专业设置

就如何针对我国国情，建设具有中国特色的高等职业教育专业设置体系进行分析和论证，提出在专业设置方面国家、地方和学校应承担的责任和义务，形成了具有特色的专业设置解决方案。并以北京联合大学为例，给出学校面向北京市重点发展产业而设置专业群的具体措施。     

康复治疗学专业与临床医学专业本科生专业认同感的对比研究

了解康复治疗学与临床医学专业本科生专业认同感的差异,采用大学生专业认同量表对康复治疗学和临床医学本科生进行调查。调查发现,康复治疗学专业学生总体专业认同感明显低于临床医学专业学生;专业认同各因子康复治疗学专业均显著低于临床医学专业。     

2种窝沟封闭术的临床防龋效果研究

目的探讨两种窝沟封闭术预防窝沟龋的临床疗效。方法选择100例6-10岁儿童的400颗健康恒牙，分为两组，分别采用窝沟釉质成形封闭术和窝沟杯刷清洗封闭术对窝沟封闭。比较两种封闭术封闭剂保留率和龋病新发生率，观察两种封闭术的临床效果。结果窝沟釉质成形术结合窝沟封闭剂封闭时，封闭剂保留率高于窝沟杯刷清洗封闭术，而龋病发生率低于窝沟杯刷清洗封闭术。结论两种封闭方法均有良好的临床疗效，窝沟釉质成形封闭术的防龋效果优于窝沟杯刷清洗封闭术。     

高职工民建专业人才培养刍议

以服务为宗旨,以就业为导向已成为高等职业教育改革与发展的主旋律.与传统精英模式的高等教育不同,工民建专业的设置要以满足社会需要为目标,人才的定位发生很大变化,我们要致力于从职业道德、知识结构、职业能力等三方面下手,培养工民建专业具有“三种能力”,“三个去向”的应用型高等技术人才.     

PBL、TBL教学法在医学临床教学中的应用

临床教学作为医学专业培养的重要组成部分,是医学生通过临床实践活动将理论与实践相结合的重要环节,对激发学生对临床的兴趣,引导其进行独立思考,并培养创新科研思维起到至关重要的作用。目前对医学生的教学中存在多种教学方法,每种教学方法各有特点及适用阶段,随着我国医学教育事业高速发展,单一的教学方法已很难满足实际教学工作的需要。因此,不同高校、医院应充分认识各种教学法的利弊,根据学生的实际情况灵活选择、综合运用,全面提升教学质量,培养高素质的医学专业人才。     

学报编辑学者化理论与实践再探讨

关于“学报编辑学化”的理论探讨已经很多，但至今尚未达到应有的共识，远没有付诸编辑实践。从古典学稿件编辑的实践来看，学报编辑学化是十分必要的。针对目前学报编辑队伍的实际情况，要实现学报编辑的学化应注意两个方面：一是强调学报编辑的专业对口；二是提高学报青年编辑的学历要求，为其提供进修、深造的机会。     

关于对师范教育小教专业教育理念的研究

师范教育小教专业确立“全面发展与个性发展”的教育理念与世界性人才需求变化相适应,与中国基础教育改革和社会发展相适应。实施这一理念的基本途径是课程与教材内容注重综合性、多样性、适用性,教学方法注重学生主体性、差异性、实践性,德育管理注重层次性、开放性、立体性,评价方法注重多元性、动态性、激励性。     

循证医学--21世纪临床医学新动态

循证医学是一门新兴的临床医学基础学科，其核心思想是应用当前最佳临床研究证据，结合医生的专业知识，重视患者的意愿，三者有机结合进行医疗决策。实践循证医学的步骤包括提出临床问题，全面收集证据，严格评价证据。应用最佳证据指导临床实践，后效评价实践结果。实践循证医学有利于促进医疗决策的科学化，提高医疗质量；有利于促进医务工作者业务素质的提高。掌握学科发展的新动态；有利于促进医疗实践与医学研究相结合，提高科研水平。