"泛珠三角"对西北区域经济合作的启示

广东等九省提出的泛珠三角经济区的战略构想为我国东、中、西部的区域经济合作提出了新的形式,它对我国西北地区的区域经济合作极具启发性。本文在分析和总结我国区域经济合作的趋势、"泛珠三角"区域合作特点的基础上,根据西北区域经济发展水平和区域合作现状,提出了西北区域经济合作的建议。     

中间组织演进与动力机制

从演化经济学的视角分析了工业化以来中间组织生态演化，通过对比工业经济和新经济条件下企业间合作，揭示了中间组织发展的动力机制，认为新经济条件下，技术进步、产品和需求异化以及企业合作创新三者的相互作用是中间组织发展的主要动力机制。     

和谐世界的企业社会责任

企业社会责任产生和发展是经济和社会权利冲突的结果,世界和谐要求跨国企业在追求经济利益的同时关注社会责任,这方面既有公司内部的自律性的生产守则,又有外部的来自国际组织的规制、国际非政府组织和行业协会等机构参与的全球治理,表现为碎片化的特点。这些国际合作较多地集中在标准的制定上,在共同的基本核心标准之上形成网络化的特点和趋势,而在程序性的监督和执行问题上都显得脆弱,呈现出软法性。     

对"TEC教学"基础的反思

“TEC教学”是一种以实践经验、多元化的理论为基础,具有鲜明数学特色、以数学哲学为深刻思想基础的数学教学方式,它继承和发扬了中华民族文化和东亚数学教育的优秀传统,凸显“和”的意识,具有朴素的辩证性质,符合“科学发展观”的要求.     

基于职业导向的商务日语人才培养模式改革探索与实践

本文以广东经济社会发展需求为出发点,以就业为导向,以培养学生的职业技能和岗位技能为主要目标,围绕商务日语专业建设中的人才培养模式改革问题,在如何实现高职日语教育的"职业性"、"适应性"和"实践性"上进行了积极的探索。     

陕西省高校图书馆文献信息资源共建共享的构想与实现

文章分析了陕西省高校图书馆文献信息资源共建共享进展缓慢的原因,对陕西省高校图书馆文献信息资源共建共享体系的基本构架进行了探讨,并有针对性的提出了加快陕西省高校图书馆文献信息资源共建共享步伐的具体措施.     

中澳合作办学项目《电气技术》专业教学的探索

介绍了我校与澳大利亚启思蒙学院合作办学《电气技术》的基本情况和特点,对教学方式和教学方法进行了探索,并提出了改进教学的建议。     

西方商业电视的经营意识

在当今国际电视产业市场上 ,唱主角的无疑是西方商业电视媒体。这并不是一种偶然现象或历史的偏爱 ,而是缘于他们强烈的商业经营意识。商业经营意识有非常丰富的内涵 ,本文简要分析了其中对中国电视媒体有借鉴意义的五种经营意识     

略论合作教育在我国素质教育中的地位和作用

素质教育是提高我国国际竞争力的重要战略措施，但竞争与合作又是辨证的，合作教育可以将竞争与合作统一起来，是推动素质教育之中，要根据中国国情进行吸收和改造。     

A novel model for extending international co-operation in science and education

In September 1994 the University of Twente, the Netherlands, and Zhejiang University, China, decided to cooperate in the field of science, education and management. After several visits of delegations from both sides it was considered worthwhile to explore further opportunities for mutual cooperation. The directors of international cooperation on each side jointly commissioned a project to investigate the potential in a systematic way and to establish further contacts where appropriate. This paper reports on the results of the research cum matching project.To reveal promising matches between multiple departments of both academic institutions a matching model for universities was designed. The study was carried out along two parallel lines. In the research line the theoretical framework was developed into a model for international university co-operation. Moreover, an analysis was carried out on internal, external and cultural aspects resulting in a set of thirty four influencing factors.In the matching line a total of seventy interviews were held in order to identify promising matches between units at both universities. This line resulted in eleven promising matches for further co-operation.The novel model appeared useful in analyzing the variety of factors and in developing matches between both universities. In the further implementation of the model the issues of "level of co-operation" and "top-down versus bottom-up" need to be addressed in more detail.