新疆小学数学中青年骨干教师自治区级首次培训者情况调查研究

本文中为了帮助培养和进一步提高小学数学教师队伍素质,主要对新疆小学数学中青年骨干教师自治区级首次集中培训者的情况进行了初步的调查研究,并提出了自己的意见和建议,该调查研究将会为今后的教师培训,以及相关科研提供较好的理论依据。     

Latent Variable Modeling and Adaptive Testing for Experimental Cognitive Psychopathology Research

The adaptation of experimental cognitive tasks into measures that can be used to quantify neurocognitive outcomes in translational studies and clinical trials has become a key component of the strategy to address psychiatric and neurological disorders. Unfortunately, while most experimental cognitive tests have strong theoretical bases, they can have poor psychometric properties, leaving them vulnerable to measurement challenges that undermine their use in applied settings. Item response theory–based computerized adaptive testing has been proposed as a solution but has been limited in experimental and translational research due to its large sample requirements. We present a generalized latent variable model that, when combined with strong parametric assumptions based on mathematical cognitive models, permits the use of adaptive testing without large samples or the need to precalibrate item parameters. The approach is demonstrated using data from a common measure of working memory—the N-back task—collected across a diverse sample of participants. After evaluating dimensionality and model fit, we conducted a simulation study to compare adaptive versus nonadaptive testing. Computerized adaptive testing either made the task 36% more efficient or score estimates 23% more precise, when compared to nonadaptive testing. This proof-of-concept study demonstrates that latent variable modeling and adaptive testing can be used in experimental cognitive testing even with relatively small samples. Adaptive testing has the potential to improve the impact and replicability of findings from translational studies and clinical trials that use experimental cognitive tasks as outcome measures.     

先感性、后理性方法在藏族大学生计算机专业教学中的应用研究

文章针对藏族大学生学习计算机课程存在诸多问题的现状,提出先感性、后理性教学方法。从知识建构,扫除学习障碍,抽象知识感性化表示三个方面论述感性方式在教学中的作用。从构建实践教学体系,抽象知识可视化设计,硬件类课程仿真教学,学习空间、积极情感等方面促进感性教学,使感性教学向理性教学升华并具体论述该方法的运用。且利用成绩指标对比分析和均值T检验证明了该方法教学效果明显优于传统方法。     

小学数学教学中的表现性评价及其应用

构建科学合理的评价方式,通过评价更好地了解学生的学习,并以评价改进教学,成为近来教育教学中非常值得关注的话题。表现性评价运用于小学数学教学中,能更好地了解学生的数学理解水平并有效改进教学。以“两位数减一位数退位减法”为例,制定了算理理解的水平框架并设计了表现性任务,对学生的算理理解水平和学习过程进行了测评。最后,合理应用表现性评价框架及测评,有针对性地进行了教学设计,有效促进了学生对算理的理解水平。     

泰山旅游结构层次及其匹配开发策略研究

本文运用旅游结构转换原理，分析了泰山旅游风景资源结构、行为层次结构、市场结构的特征及匹配性关系，找出21世纪泰山旅游持续发展的主要障碍，提出相关的发展策略。文章认为，泰山旅游风景资源的主导特征为博大精深的民族文化与雄伟壮丽的资源风景的有机融合，泰山旅游应以.风景资源结构、旅游行为层次、市场结构、匹配策略     

地区技术创业活跃程度评价——对我国30个省市自治区的实证研究

 技术创业是科技成果商业化的重要方式，是连接技术发明与新产品或新服务的桥梁。科学的测量地区技术创业活动对于掌握地区技术创业状况,制定相应创业政策具有重要作用。本文运用类型学分类方法对地区技术创业活跃程度进行分类，并通过四个方面八个指标的技术创业测量指标体系，实证分析了我国30个省市自治区的技术创业活跃程度的不同类型。     

中西部对外开放水平浅析及相应对策

在世界经济大发展的时代，尤其我国加入WTO在即，正确剖析中西部地区对外经济开放水平具有重要的现实意义。本文从对外贸易和外商投资两方面对中西部对外开放的现状进行了分析，并指出造成此落后状况的原因，最后从宏观和微观层次对中西部如何提高对外开放水平提出了一些可行性策略和建议。     

消费对GDP的贡献及影响我国区域性消费的因素分析

中国经济运行的多年实践表明,消费需求是经济增长的助推器,本文从目前我国经济增长的结构分析出发,阐明消费与GDP的互动关系,并分析影响我国区域性消费的主要因素,包括收入因素与非收入因素,进而提出改善消费条件的措施,对进一步促进我国经济快速增长以及缩小东西部地区差距都具有重要的意义。     

基于主成分分析和DEA方法的企业孵化器可持续发展能力评价研究

企业孵化器的可持续发展能力是企业孵化器长期生存、发展的基础。从服务水平和运营效率两个维度构建企业孵化器的可持续发展能力评价模型,并通过主成份分析法和DEA实现企业孵化器可持续发展能力的定量评价研究。通过四象限散点图,实证分析我国部分地区国家级孵化器的可持续发展能力。