试论校长的人际交往与学校内聚力的形成

本文探讨了学校内聚力形成的主要因素 ,认为校长是其中的关键因素 ,校长正确的交往动机、健全的交往心理以及交往艺术都会对内聚力的形成产生影响 ,而在校长与学校群体或个体成员交往过程中 ,偏见和人情因素是干扰的两个主要因素     

俄语语篇分析中的衔接与连贯

语篇的衔接与连贯是语篇分析中的首要问题。连贯是一个语义概念,它指的是话语内不同组成部分之间在意义上的联系,它或是存在于不同句子所含的命题之间,或是存在于话语内不同的组成部分所表达的言外之意中,连贯不仅是一种文本信息,而且是语篇运用者的一种心理现象。而衔接同样是一种语义关系,但它存在于语篇的表层结构。衔接与连贯是两个密切相关的概念,在语篇中密不可分,不能把它们割裂开。     

创业资源整合、组织协调与新创企业绩效的关系

文章在文献分析和理论推导基础上,提出了创业资源整合、新创企业绩效和组织协调关系的假设模型,并通过对223份新创企业问卷数据的实证分析检验假设模型。研究结果表明:创业资源内聚和创业资源耦合都对新创企业绩效具有显著正向影响,权威协调对创业资源整合(包括创业资源内聚和创业资源耦合)与新创企业绩效的正向关系具有完全正向调节效应,而信任协调对创业资源整合(包括创业资源内聚和创业资源耦合)与新创企业绩效的正向关系具有准正向调节效应。