高职生英语词汇学习策略调查报告

文章调查研究了某职业院校一年级学生英语词汇学习策略的使用情况,并对调查获得的数据进行了科学分析,希望能对高职英语教师的词汇教学提供一些参考,以进一步提高词汇教学质量。     

“学贵胜，不贵久”——模块化胜学法在高校英语教学中的考证

我国目前的英语学习普遍存在"费时较多,收效较低"的现象。而2003年鲍继平教授在模块化胜学法中提倡的"学贵胜,不贵久"原则给笔者以很大启示,将之运用在本校的英语专业新生强化训练中来考证其可行性和科学性,实验的结果令人满意。     

泰勒原理对高职课程开发的启示

课程改革实践需要科学的课程理论作指导,泰勒模式一直被奉为课程开发的经典模式,其技术理性和操作的简易性非常适宜于高职课程的开发。但泰勒目标模式也有其显著缺陷,文章结合高职课程开发的要求,按照泰勒原理的基本理论框架,在分析其不适宜之处的同时,综合认为高职课程开发:从确定课程的教学目标来看,在培养"专才"的同时,还要兼顾"通识教育";从教学内容选择及教学过程的组织来看,要以师生互动、探究式教学为主;从课程的评价来看,要将"形成性测验"与"总结性评价"相结合。     

“问题导入式”教学在大学生心理健康教育课程中的应用

“问题导入式”教学作为一种教学方法,最早可以追溯到孔子的“启发式”教育和苏格拉底的“助产术”,通过问题引导学生自己去体验、觉察、感悟、思考,这种方法适合大学生心理健康教育的特点,有助于提升大学生心理健康教育课堂教学的针对性、实效性,增进学生积极的自我认识、获得丰富的内心体验、形成积极的生活态度.论述“问题导入式”教学的...     

高职专业教师与英语教师的专业英语教学之研究——以黎明职业大学为例

对比专业教师与英语教师从事高职专业英语教学的优劣,建立分层次的高职英语教学体系来发挥专业教师和英语教师在英语教学上的优势,将语言教学融入专业教学,共同完成高职英语教学,使学生的英语能力为专业能力服务,从而提高学生的核心职业能力。     

音体美专业大学英语课程教学改革刍议——以赣南师范学院科技学院为例

我国高校音体美专业大学英语教学存在学生基础较差,学习兴趣不高;教材内容难度偏高,学生学习较为吃力;教师教学积极性不高,教学模式陈旧等问题。解决这些问题,要对大学英语课程教学实行以下改革措施:一是实行班级间按能力进行分组教学的策略;二是编写适合音体美专业学生的校本教材;三是采用灵活多样的教学方法;四是调整大学英语课程内容及课时。     

拟升本专科学校图书馆如何应对升格验收评估

拟升本学校图书馆在馆舍面积、生均藏书量、管理水平、服务水平等方面与评估标准和本科教学科研需求之间有一定差距,所以,应采取强化本科意识,大力补充藏书数量,提高队伍素质等措施,全面提升服务水平,顺利通过验收评估。     

浙江省县级社区学院发展背景、现状与趋势

县级社区学院是我国农村高等教育体系的主要裁体,一般设立于县市内,由县级政府主办,县域基础教育、职业教育、成人教育、社区教育、高等教育等多种教育统筹整合,农科教等部门共同参与,采取多种教育手段和方式提供便利的学习机会和满足学习者多方面学习需求的农村高等教育机构.近年来,随着小康社会、和谐社会和新农村建设的推进,我国高等教育大众化惠及农村政策的导向,农村高等教育体系的主要裁体县级社区学院,率先在江浙一带发展起来.截止2007年5月,浙江省90个县(市、区)中,有46个成立了社区学院,占51%;筹建的11所,占12%;待建的33所,占37%.     

论高校体育和大学生心理健康教育

从心理健康教育的目的和任务以及体育运动对大学生心理健康教育的特殊功能与作用等方面,阐述高校体育对促进大学生心理健康的重要性,从推动高校体育更好地为大学生心理健康服务的角度提出相关建议。     

论独立学院实施全面质量管理的关键性问题

本文论述了在独立学院实施全面质量管理中应把握的几个关键性问题,即:确定领导作用、重视教职工素质的提高、做好各项基础工作、建构质量体系、加强实施过程的质量监控。