全文获取类型
收费全文 | 38108篇 |
免费 | 203篇 |
国内免费 | 228篇 |
专业分类
教育 | 28409篇 |
科学研究 | 2826篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 3616篇 |
综合类 | 2687篇 |
信息传播 | 999篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 258篇 |
2021年 | 654篇 |
2020年 | 895篇 |
2019年 | 634篇 |
2018年 | 111篇 |
2017年 | 156篇 |
2016年 | 215篇 |
2015年 | 1203篇 |
2014年 | 3199篇 |
2013年 | 3077篇 |
2012年 | 4282篇 |
2011年 | 3943篇 |
2010年 | 2753篇 |
2009年 | 2356篇 |
2008年 | 2417篇 |
2007年 | 2743篇 |
2006年 | 2332篇 |
2005年 | 1913篇 |
2004年 | 1518篇 |
2003年 | 1287篇 |
2002年 | 1011篇 |
2001年 | 759篇 |
2000年 | 399篇 |
1999年 | 165篇 |
1998年 | 76篇 |
1997年 | 59篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 6篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1979年 | 4篇 |
1978年 | 9篇 |
1977年 | 9篇 |
1976年 | 10篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
111.
对广东省大学生体育参与现况的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
曾清华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):125-126,128
采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对广东省大学生身体运动认知实况进行了深入的调查研究。结果表明:总体上,大学生体育参与接近达到较好的水平。除性别*专业交互作用外,存在院校类型、性别、专业因素及其它交互作用的显著差异,男生体育参与好于女生,理科专业的好于文科专业的,高职院校的好于普通院校的。 相似文献
112.
通过对参加健美操锻炼的大学女生在锻炼前后的体质状况的研究,探讨健美操锻炼的健身价值。结果表明:健美操运动在改善大学女生身体形态和机能、提高身体素质等方面具有积极的促进作用。 相似文献
113.
114.
115.
党的十八大以来,习近平总书记深刻阐明了高校思想政治教育“以文化人”的重要意义,提出一系列新观点、新论述、新方法.高校思想政治教育“以文化人”既能彰显教育理念的生命力,又能发挥校园文化载体的熏陶力;既能提升中华民族优秀文化的向心力,又能提高中国特色社会主义文化的影响力.从思想引领、知行合一、育人水平、大学精神等角度,优化... 相似文献
116.
高校辅导员的职业自我效能感,直接影响着学生思想政治工作的效果和自身的发展。以辅导员队伍建设为着眼点,从职业自我效能感的信息来源出发,对有效提升辅导员职业自我效能感的途径进行探讨。 相似文献
117.
民族高校应重视公共计算机设施的管理,要从机房环境、硬件、软件、网络、人员管理等方面着手开展工作.要关注机房内的温度、湿度和卫生,防止静电干扰;要求管理人员要具备良好的教师职业道德,具有乐于为师生服务的思想、吃苦耐劳的精神和良好的专业素质. 相似文献
118.
大学生社会化障碍及自我教育 总被引:1,自引:0,他引:1
由于受到内外部多重因素的影响,使得大学生在社会化过程中出现种种障碍。笔者通过对大学生社会化障碍类型及原因的深层分析,提出培养自我认识能力、认真做好生涯规划、加强人际交流与沟通、积极参加社会实践活动、进行自我心理调适等帮助大学生加强自我教育,克服社会化障碍的具体方法和途径。 相似文献
119.
大学英语教学将翻转课堂教学模式和任务型教学法相结合,既符合信息时代的发展潮流,又能弥补单纯使用翻转课堂带来的不足,但二者融合成功的关键在于教学任务的有效设计。在梳理任务内涵的基础上,提出系列任务的有效设计策略,以及在设计过程中需要注意的问题。教育工作者应充分理解任务的概念、分类、结构特征,清楚任务设计的一般流程,根据特定教学目标和学情恰当定位任务的复杂度,合理利用教学资源并正确处理语言形式和意义的关系。 相似文献
120.
高校思想政治理论课程的艺术性指的是思想政治理论课程本身的艺术性,是课程本质的艺术,是课程打造的艺术,是课程呈现的艺术。注重和提高高校思想政治理论课程的艺术性,不仅是新时代与时俱进的内在要求,也是立德树人的内在要求,更是思想政治理论课程本质的内在要求,且与提高思想政治理论课程的质量和水平有着直接的关系。高校思想政治理论课程要有“质”的飞跃,必须注重其艺术性。 相似文献