京津冀产业对接协作的市场化机制与实践模式

京津冀产业对接协作不仅要有政府的积极引导,也要有市场力量的有效发挥。加快建立利益分享、开放协作、产业集聚、要素流动等市场化机制,有利于调动政府、企业、从业者等相关利益主体的积极性。同时,利用平台型园区运营企业的综合优势,探索市场化的实践模式,以实现京津冀产业对接、转移与升级。     

抗战前华北农业合作事业委员会业务活动述略

华北农业合作事业委员会为20世纪30年代中期冀察两省主要官方合作指导机构。自1934年至1937年抗战开始之前,该会在农赈救济基础上,开展合作指导及农贷工作,具体包括指导互助合作组织、举办合作教育、协助植棉、发放农业贷款等,为华北地区合作事业发展,恢复农村经济起到重要推动作用。但由于其过于追求速度,忽视工作规范性,导致贷款质量低下,各项工作难以持续发展。此亦为当前农业合作事业发展必须要汲取的沉痛教训。     

高职院校产学合作管理:全景式国际经验

产学合作是高职院校的重要组成部分,产学合作管理则是关系其成败的重要因素。全景式梳理国外高职院校产学合作的管理经验,从组织架构、管理方式、课程规划、经费编制和激励机制五个维度解读高职院校产学合作管理,可为新时期我国高职院校产学合作教育的实施提供指导与借鉴。     

产权视域下的校企合作——市场机制的失效和政府的有限介入

教育的不断变革让市场机制走进了职业教育。由于校企双方具有不同的利润期许以及所有制角色的不同,造成了市场机制在合作中的失效。政府需用市场经济的思维推动双方的双赢合作,实现积极有效介入。     

浅谈商务英语听说课程教学改革

在分析商务英语听说课程教学现状的基础上,对广东省贸易职业技术学校商务英语专业的商务英语听说课的教学进行了细致的分析并提出了改革的意见,以期进一步促进商务英语教学质量的提高。     

德、英、澳三国高职校企合作机制建设的经验研究

通过分析德国、英国和澳大利亚三国的校企合作机制建设的经验,得出三点重要的启示:第一,一国职业教育的发展,离不开一个总体的与本国国情相结合的制度框架和战略规划。第二,现代职业技术教育的良性发展,需要政府为主导,社会通力合作,强化推动。第三,注重职业教育与企业利益的结合,以建立有效的职业教育校企合作机制。     

中美避免“修昔底德陷阱”的现实基础及途径探析简

“修昔底德陷阱”是指一个大国的崛起必然会威胁到现存大国的利益,现存大国会遏制新兴大国,而新兴大国势必要冲出这种遏制,在这个过程中,战争在所难免。中国作为世界上的新兴大国,正在崛起之中,而美国是现存的大国,人们习惯性地将伯罗奔尼撒战争的逻辑“修昔底德陷阱”直接套用到中美关系之中。在和平与发展是当今世界的主题之中,中美如何避免“修昔底德陷阱”,成为了维护世界和平的关键。     

反垄断法的国际统一化问题研究

全球化的经济并未产生全球化的政府,也未产生凌驾于各国之上的国际反垄断法执行机构,而各国反垄断法在维持本国有效竞争及有序竞争秩序的同时,具体内容设置上存在着大大小小的差异。这些都直接导致了国家间反垄断法实施领域管辖权的冲突,冲突的解决方法有多种,但最直接、最有效的解决方式就是实现反垄断立法的统一化。     

从校企差异中看当前职教问题

本文运用经济学理论方法,分析了职业院校与企业之间的特点和差异,揭示了职业教育中存在的差距和问题,提出了职业教育与企业协同发展的对策措施。     

关于家校合作培养小学生健康心理素质的调查报告

面向家长的问卷调查结果显示：家长在转变教育观念,掌握正确教育方法,营造和谐家庭氛围等方面需要得到学校的指导。同时,学校应在拓宽沟通途径,增大开放空间,培养专业人员等方面加以重视,使家校合作发挥更大合力,促进学生健康心理素质的形成与提高。