产品造型专业校企合作模式的探析

实施“校企合作、工学结合”的人才培养模式,因为其显著的成效,已经成为高职教育的共识。本文分析产品造型设计专业在校企合作中所遇到的问题,从合作模式、合作现状等角度阐述如何使校企合作实现双赢。     

基于高职院校校企合作人才培养模式的德育教学改革探究

高职教育作为培养高素质、高技能人才的高等教育类型,近十年来发展如火如荼,德育教育担负着培养较高的思想政治素质和良好的职业道德素质人才的重任。本文阐述了高职院校在校企合作人才培养模式下加强德育教学改革的意义、存在的问题和开展德育教学改革的途径。     

推行校企合作,实现共赢发展

物资贸易学校物流专业开办以来,坚持校企合作办学模式,增强专业实训功能,拓展校企合作空间,坚持贴近企业岗位需求,适时调整课程安排。健全完善管理力度,努力实现合作共赢。     

高职院校增强社会服务能力的路径研究

开展社会服务是国家对高等职业院校的基本要求,是高职院校的基本职能,也是高职院校发展的动力源泉。所以,高职院校要不断增强自身的行业技术支撑服务能力、创新人才培养模式、提升师资水平、鼓励学生创新创业等,以更好地服务地方经济社会的发展。     

新形势下高职院校师资建设国际化存在问题及对策

在教育国际化发展的趋势下,高职院校国际化办学成为实现高等职业教育国际化的重要手段。师资建设国际化水平是直接影响国际化办学质量的关键因素。分析师资队伍存在的问题及解决对策,对提升高职院校的人才培养质量和高职国际化办学水平具有重要意义。     

产学研结合相关概念辨析

从高等教育的内部视角来看,产学研结合作为一种教育活动,其存在形式是产学研合作教育,人才培养是其最终目的。从政治论的外部视角来看,产学研结合作为一种经济活动,其最终目的在于经济利益与政治利益。尽管产学研结合相关概念在侧重点上有所不同,但都是围绕知识而产生的社会活动,＂产学研＂三者是其核心。产学研结合是高等教育发展的必然,而产学研合作则是有价值取向的。     

对区域旅游合作概念及空间范畴的认识

中国学者关于区域旅游合作概念的界定,在认识区域旅游合作的空间范畴上存在分歧,这种状况制约着区域旅游合作的深入研究,易对区域旅游合作的实践形成误导。从重新界定区域旅游合作概念入手,对上述问题进行分析得出,区域旅游合作既包括"区域间"旅游合作,又包括"区域内"旅游合作和"跨区域"旅游合作。     

浅议工商管理专业卓越人才培养模式改革

“卓越工程师教育培养计划”对我国高等教育的人才培养模式提出了新的质量要求.本文针对工商管理专业培养模式现存的问题,从创立产学研结合的培养机制,优化教学方法和内容,建立国际联合培养模式以及对区域人才需求满足的绩效评价等方面对工商管理专业卓越人才的培养模式进行了探讨,并提出了为有效实施人才培养方案,所需健全的政策、生源、教师及标准等质量保障措施.     

四川遂宁产学研合作服务经济发展的对策探讨

在对当地产学研合作现状进行调查和分析的基础上,针对产学研合作中存在的政府引导作用不足、产学 研的合作模式与产业技术创新的需要差距、产学研领军人才和创新团队缺乏等问题提出了相应的对策思考。     

Connecting K–12 School Media Centers to University Library Resources Through Interlibrary Loan: A Case Study From Eastern North Carolina

Providing interlibrary loan service to K–12 schools is investigated in this article. Request analysis of a university interlibrary loan service to schools is presented along with a survey of those schools’ use of the service. Results from a survey of other libraries that provide similar loan services to schools are also presented. A lengthy literature review of interlibrary loan for K–12 schools places modern offerings in an historical perspective.