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151.
152.
积极心理学关注个体的积极品质和积极的主观情绪体验以及积极的社会生态,其为初中物理教学提供了新的理论定位。文章将积极心理学理论整合到初中物理教学中并形成了:通过角色扮演的学习方式进行物理学习、通过探索活动进行物理学习、利用爱心互利进行物理学习、利用冥想方式进行物理学习四种新型的学习方式。 相似文献
153.
154.
155.
本文从高中物理和大学物理的衔接、课堂教学和课外活动三个方面对大学物理的教学进行了探讨,并针对大学物理教学存在的问题,提出了提高大学物理教学质量的具体措施. 相似文献
156.
从当今大学物理教学现状出发,分析大学物理教学与专业课程难以有机结合的原因,提出加强专业思想教育、精选教材和开展专题研究、制订不同的授课计划、合理决定教学侧重点4种措施,使大学物理教学与专业课程紧密结合。 相似文献
157.
应用型本科大学物理课程教学改革的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过加强师资队伍建设,改革教学内容,加强实践教学环节,多种教学手段并用等方法和措施对应用型本科大学物理课程教学改革进行了实践和探索。 相似文献
158.
重视大学物理教学 提高学生科学素质 总被引:2,自引:0,他引:2
强调大学物理教学的重要性,论述了在大学物理教学中提高学生科学素质应注意的三个方面,即重视基本知识的教学;重视研究方法的教学;重视物理学史的教学. 相似文献
159.
郭天葵 《中国现代教育装备》2010,(7):101-102
在高等教育目益普及的新形势下,大学物理实验作为理工科大学的第一门实践性课程,其基础地位和作用无法保证。因此,笔者从自身教学实践出发,首先对大学物理实验教学中出现的一些新问题进行分析,然后探索提出了应对的一些具体措施,以切实提高学生的实验能力与实验素养。 相似文献
160.
物理实验教学改革的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
包立远 《中国现代教育装备》2010,(1):118-119
本文针对物理教学改革后的现状,指出当前物理实验教学中仍存在的诸多问题,并提出以人为本,以提高实验人员的素质为前提,加强实验内容的设计和教学仪器研发,充分利用现代信息技术提高实验管理水平,从而提高物理实验教学的水平。 相似文献