对我区成人高等教育实施学分制的探讨

社会发展对成人高等教育人才培养的规格、数量、质量都提出了新的要求，具有选课制和弹性学制两大基本特征，体现成人高等教育多规格、个性化的教育原则，解决成人工作与学习之间矛盾的学分制，成为成人高等教育教学管理模式的发展方向。     

规范信用秩序与构建现代市场经济

我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济。市场经济的一个重要特点就是普遍交易。在交易普遍化下,要使交易正常进行,就得依赖于一定的交易规则或秩序来规范引导人们的交易行为。信用秩序成为规范现代市场交易行为的重要因素,构成了经济运行机制之一。建立和完善符合现代市场经济的信用制度框架,加快我国从无序到有序的演进。     

我国可转换公司债券问题研究

中国经济的快速发展，离不开一个完善发达的金融市场，而丰富多样的金融工具，又是构成这一市场不可缺少的要素。可转换公司债券作为一种新的融资工具，既有助于投资者根据自身的风险和收益偏好搭配投资组合，又可为融资者开辟一个有效的融资途径。     

浅谈大学生诚信教育

诚信是一个社会赖以生存和发展的重要条件,是公民道德教育的基本规范,是每一个人必备的基本道德素质,更是大学生立足社会的根基。然而,目前道德规范失序和诚信缺失问题已由社会侵蚀到高校。文章对高校学生诚信缺失的现象、产生的原因以及应对措施进行探讨。     

论新巴塞尔协议对我国商业银行信贷管理的启示

新巴塞尔协议对于商业银行资本充足率的管理,依然保持了原有的指标体系,但从理念上发生了根本的转变。对于信用风险,新协议更加关注商业银行的信贷过程管理,实现日常细节化管理;在技术上更加专业化,不再是仅仅关注单个的指标体系,而是推行内部评级法,实现风险函数的连续化、过程化管理。我国的商业银行信贷管理正在经历从传统的纵向信用风险管理向横向的信用风险管理体系转变,可以充分借鉴新协议的核心和精华,为商业银行推行全面风险管理体系做好充分的准备。     

高职教育学分制条件下的课程改革的探讨

阐述高职教育学分制课程改革中课程的延伸、扩展及课程框架结构。探索实行学分制后课程的分类、选修课程的开设、考核以及师资队伍建设。     

学分制下学生工作的嬗变与对策

实行学分制使高校学生工作在工作理论，模式，机制，内容，形式等方面出现了一系列新的变化，为此，学生工作必须主动调适既有的工作目标与方略，探索以学生宿舍为载体的新模式，加强完善成才服务保障系统，建立完善激励成才机制，多渠道，多层面地构筑全员育人的新格局。     

当今美国高中课程管理研究

本文主要评述当今美国高中课程的设置与管理、教学时间的安排、以及美国高中学校绩效评价。     

新建本科院校推行学分制的认识和构想

推行学分制需要澄清学分制的内涵。学分制改革的核心是一种新的教学管理模式的确立,它是一种对学年制批判性、否定性实践的教学管理范式,体现了人自由全面发展的教育目的。要准确把握学分制的内涵、条件,在新建院校教学资源相对匮乏的条件下,稳妥而积极地推行学分制。     

略论提升政府信用度

本文主要从各方面论述了政府信用在我国经济与社会发展过程中所具有的重要意义;同时对当前部分政府信用缺失的现象及原因作了分析,并从思想教育与制度建设方面对提升我国政府信用度提出了建议.