沉郁质朴刚健雄放--新时期唐山文艺风格论

唐山文艺家群体以题材多样、形式新颖、阵容强大而享誉全省乃至全国。他们在审美心理、文学见解、艺术风格上形成了一致性——沉郁质朴、刚健雄放：既有燕赵慷慨悲凉之遗风，又有昂扬刚劲之新质，显现出了自己鲜明的创作风格。     

大气污染对云冈石窟的风化侵蚀及防护对策

云冈石窟地区大气污染较为严重.大气中的污染物主要是SO2、工业粉尘及粉尘中的金属元素,其含量皆严重超标.在有水份的环境中,通过金属离子的催化作用,SO2容易生成H2SO4或酸性物质,再与石质文物表层中CaCO3作用,生成CaSO4*2H2O, 导致风化侵蚀.     

基于P3D的飞机飞行航迹数据回放演示程序设计

在传统的飞机飞控系统教学中,通常以曲线形式显示飞机的姿态、舵面等数据,直观性不强,学生的学习难度较大,针对这一问题,利用虚拟仿真技术,基于P3D平台,设计了飞机飞行航迹数据回放演示程序,能够直观地将飞机的飞行姿态、舵面等数据以真实形象的三维场景表现出来,降低了学生的抽象思维难度,提高了学习效率。     

高考综合考试与高中历史教学

了解综合考试的特点，把握综合考试命题走向，已成为目前高中教师 关注的焦点。根据２０００年江苏、浙江、吉林三省综合试卷历史学试题特点，今后的 高中历史教学应注重教材，重视历史学科基础知识的教学；重视学生历史学科能 力和创新能力的培养；重视历史专题教学；加强对史学新观点、新动态的介绍；引 导学生关注现实，关心社会热点。     

直流电机调速系统的工程设计方法的探讨

本文在“电子调节器优化”分析的基础上，全面讨论了直流电机调速系统的工程设计方法，为电机调速系统优化设计提供亍理论依据．     

Components of instruction toward a theoretical tool for instructional design

This article defines primary knowledgecomponents for entities, actions, andprocesses. It also defines primaryinstructional strategy components. It proposesthat a different combination of strategy andknowledge components is required for differentkinds of instructional goals. It furtherproposes that if these fundamentalstrategy-knowledge component combinations arenot present that there will be a decrement inthe student's effective and efficientacquisition of the desired knowledge and skill.It further proposes that the underlyingarchitecture of an instructional strategy is acombination of primary strategy components andprimary knowledge components appropriate for,and consistent with, a given instructionalgoal. Instructional components are a theoreticaltool. They are not a method or developmentprocedure. These instructional strategy andknowledge components can be imbedded in a widevariety of different instructionalarchitectures based on a variety of differentphilosophical orientations. It is hoped thatone of the primary benefits of instructionalcomponents is to provide a common vocabularythat will enable designers, theorists, andinstructional developers to more clearlydescribe their products and procedures.     

从《论语》看孔子的教育哲学思想

《论语》一书二十篇是孔门弟子辑录的孔子言行录,也记载着一部分孔子门徒的言行,是我们研究孔子教育哲学思想所依据的主要资料。从《论语》入手分析孔子的教育哲学思想:教育对象,主张有教无类;教育内容,特别重视思想品质和伦理道德教育;教学原则和方法,主张因材施教、启发诱导、学思并重、好学乐学、立志有恒、锲而不舍、学行结合;道德教育思想,主张立志乐道、自省自克、身体力行、改过迁善;主张学而不厌,诲人不倦,平等民主的师生关系以及以身作则、身教重于言教的教师职业素质。     

Green关系与广义理想

本文拟在完善和加细Green关系,在完整叙述了Green与广义Green关系和广义理想的对应性质之后,着重给出D关系相应的广义理想的性质,且在某些半群上讨论了此类广义理想和D是一致的。与此同时,讨论了Green与广义Green关系的一系列特征和性质。     

古代汉语中"相3"的词性问题

古代汉语中，“相”的用法十分丰富。本文所讨论的“相3”，是“相”的一个常见用法，即用在及物动词前，表示一方对另一方的行为，具有指代作用。本文认为，这个意义上的“相”是代词，而不是副词。     

The Kinetics of Hydrogen Diffusion in Ti_3Al-Based Alloy

lIntroductionAIloysbasedOI1inter111etanicsTi3AlI1avebee11stndied..inconsiderabledetaiIinrecentvearsI"'1.Theyarelegiti111ateca11didaten1ateriajsforaerospaccsysten1s,suCI1asenginesa11dairti-al11esofahydrogen-burl1ingpropulsion'syste111.Tl1erefore,theinterac…