试析成都高职院校设计教育与本地产业发展的结合问题

针对目前设计专业的人才培养定位方向集中导致学生就业难的问题,探索高职院校设计教育改革发展之路。高职院校的培养目标应该比本科教育更贴近本地经济社会的发展需要,艺术设计教育急需适应国家和区域社会经济发展的需要,建立动态调整机制,更灵活机动地调整和优化专业和学科结构,真正实现具有地方特色和属地优势的学科发展,方能走出一条符合市场发展规律的特色之路。校企合作,直接与成都的企业签订合作协议,接受企业的项目委托,实行项目化教学,成立院(系)艺术设计公司,充分利用业界力量,都是实现"产学研"结合的教学模式的可行之道。     

新时期高职就业指导工作的对策

如何在新时期搞好职业实习就业指导工作?如何更好地做到"工学结合,校企合作"?本文主要从实习指导师资准备、有针对性地对学生进行思想教育工作和确定实习指导内容三个方面谈谈自己的见解。     

融知识、技能、职业素养为一体的人才培养模式——“模具综合实践课程”改革与实践

分析了高职院校模具专业的机遇与挑战,以产学研结合推进模具专业课程体系的改革和优化,以综合职业能力培养为目标,改革模具专业综合实践课程内容、创新教学方式与教学评价方法,突出职业能力和综合素质的培养,为人才的可持续发展奠定扎实的基础。     

基于改进CRITIC的民营科技孵化器绩效组合评价方法

针对民营孵化器以盈利为核心目标,增加盈利绩效和服务能力反映民营孵化器当前和未来盈利能力,构建了多层次民营孵化器绩效评价指标体系。借鉴CRITIC法赋权思路,提出基于改进CRITIC的组合评价方法：先分别运用层次分析法、熵理想点法和标准离差法评价;以标准差法衡量三种评价值纵向差异度,改CRITIC法中线性相关系数为灰关联度来反映横向相似性,最后综合横向相似度和纵向差异度获得评价方法组合权重。实例应用表明该组合评价方法可行和有效。     

论高职物流管理专业实践课“一体化”工学结合教学改革

一体化工学结合是物流管理专业实践课教学改革的新方向,它以岗位、岗位群为本位设置课程,并以一个个工学结合项目为突破口,进行由点及面的一体化结合,进而融合在各方面,全方位全过程渗透式的结合。     

从空语类看汉语空位主语

借助乔姆斯基空语类理论分析汉语空位主语的特征。由于汉语空位主语不具备指称句内可识别性,它的先行项必须依靠一定的语境才能识别,因而汉语空位主语不同于乔姆斯基的空语类,属于话语省略。     

声与情在声乐教学中的辩证关系

“声情并茂”是传统声乐的审美原则，在声乐教学里要处理和体现好“声”（声音技能）和“情”（作品的情感）二者之间的辩证关系，这是声乐教学中的重要环节。     

高职院校建筑设计专业虚拟仿真教学初探——以《建筑设计初步》课程为例

文章分析了《建筑设计初步》课程教学所存在的问题,以及产生问题的原因,提出了在课程中“加入虚拟仿真体验式教学”以及“打破章节割裂,知识点自由组合”的建议。     

马克思主义与时俱进的理论品质

马克思主义是我们党的指导思想,是我们进行改革开放和社会主义现代化建设的行动指南,具有与时俱进的理论品质,并随着实践的发展而发展。     

校企联办高等职业教育的优势分析

校企联合办学不仅有利于企业的人才需求,而且也有利于高职教育人才的准确定位,同时还在改善办学条件、形成高职办学特色方面有重要作用.实现校企联合办学可以通过以下途径建立校企联合组织、企业参与教学计划的制定、依托企业培养特色师资、利用企业资源强化实践教学等.