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91.
对健美专项课学生心理需要的研究分析 总被引:3,自引:0,他引:3
需要是人的积极性的基础和源泉,研究分析健美专项课学生的心理需要,依据需要发展、变化的条件,营造了生动活泼的教学氛围,帮助学生实现自我超越,满足每个学生强身健体、塑造优美体型的心理需要是健美专项课成败的关键。 相似文献
92.
我国运动员保险的现状与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
张锋 《军事体育进修学院学报》2003,22(3):98-101
从社会保险和商业保险的视角出发,对我国运动员职业风险和现行的运动员保险体制进行探究。在此基础上,指出我国运动员保险现存的主要问题,分析其原因,并提出相应的对策,为完善我国的运动员保险提供参考。 相似文献
93.
北京市中学体育教师的现状调查及其对首都体育学院学生素质培养的影响 总被引:14,自引:0,他引:14
对北京市城区和远郊区县中学体育教师的现状进行了调查和研究,了解北京市中学体育教师的基本情况的同时,获知北京市中学体育教师的能力结构缺陷,尤其是首都体育学院毕业生在中学体育教学中存在的能力上的不足,据此,为我院今后人才的培养提出相应对策和建议。 相似文献
94.
法国当代著名思想家埃德加·莫兰的信息理论 ,是建立在对申农信息论的批判上 ,他对申农有关噪音、比特、冗余等概念提出质疑 :申农把信息定位在纪录信息的符号或运载信息的信号中 ,是犯了本体性错误 ;申农的信息始终是反生成的。自传播源到接收源 ,信息量只会不断减少 ,收到的信息量永远比传出的信息量小。另外 ,申农的信息始终是预生成的。它一出现便像雅典娜一样从头武装到脚。人们不知道它如何出生 ,也无法理解它如何成长。莫兰认为信息应该有其生成与流通过程。 相似文献
95.
黄萍 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(4):36-38
在数学学习中调动学生的学习积极性,让学生主动参与,从被动接受变为主动学习,使外部的学习活动逐渐内化为自身的努力活动,从而获取知识、提高素质,形成能力。使数学学习过程变成生动活泼的,充满自主探索和合作交流的过程。让知识、智能、个性品质等全面发展,以形成正确的数学观、世界观。 相似文献
96.
董廉 《苏州市职业大学学报》2003,14(2):85-87
课程教学质量高低,很大程度上取决于所采用的教材,它的适合性和配套性。引进、参考并吸收国外一些内容。很有必要。 相似文献
97.
试论篮球裁判员对比赛场面的控制 总被引:1,自引:1,他引:0
保证精彩激烈的比赛顺利进行,裁判员对场面控制至关重要,章对裁判员如何控制好比赛场面,提出了几个方面应注意的问题及建议。 相似文献
98.
对不同项群运动员运动负荷前后左心室舒张功能的观察 总被引:2,自引:0,他引:2
为了评价不同项群运动员左心室舒张功能,对12名耐力项目运动员和12名速度力量项目运动员12min前后二尖瓣血流频谱进行了检测。结果表明:12min跑后耐力组血流速度积分和E/A明显减小,速度力量组血流速度积分、E峰值和E/A减小十分明显,A峰值减小明显,两组运动员血流速度积分、E峰值和E/A存在显著差异。说明,耐力组左心室舒张主动松驰及被动充盈能力均好于速度力量组。 相似文献
99.
孙瑞雪 《济宁师范专科学校学报》2003,24(6):83-86
把“流言”为解读《长恨歌》的一扇“门”,通过对王安忆创作过程的疏理及对其创作理念的考察,发现“传奇”才是王安忆真正想表达的东西,是隐藏于“流言”之后的主题。“流言”与“传奇”的相承相悖是《长恨歌》贯穿始终的叙述张力,反映在阅读体验的层面上是作者不自主的叙述视角地变化。与张爱玲的“传奇”相比,王安忆遵守自已的写作理念,“刻意”选择一条别样的路,书写自己心目中“王安忆式的传奇”。 相似文献
100.
试论在中小学开展健康教育 总被引:4,自引:1,他引:3
从健康的概念入手,论述了当今社会在中小学开展健康教育的必要性,指出在中小学开展健康教育是党、国家和民族的需要,是全面贯彻党的教育方针的需要,是提高中华民族健康质量与水平的基础工作,是中小学生身心健康成长的需要。并提出了实施的方法体系,包括目标、内容、原则、办法、途径以及基本要求。 相似文献