高等职业教育人才培养模式探讨

近年来我国高等职业教育发展迅速,规模不断扩大,但受到普通高等教育的影响,目前还存在着一些亟待解决的问题。针对症结所在,新世纪高等职业教育人才培养模式的建构应从分析高等职业教育培养的人才层次和规格要求入手,以技术型人才培养为目标,以产学结合为特色,强化课程整合,走内涵发展之路。     

《尘埃落定》成功原因之我见

<尘埃落定>是新潮小说,而小说史诗品格的具备、独特的第一人称叙述视角和对中国西部藏民族地区风土人情与神秘现实的描写是它成功的原因.     

基尔霍夫定律在电视机故障分析中的应用

本介绍一例在检修JD12型电视机故障时，运用基尔霍夫定律正确分析判断故障原因的过程。     

基于虚拟仪器的转子动平衡实验

为了培养大学生实践能力,开发了基于虚拟仪器的转子动平衡实验。该文详细介绍了实验平台的构成、转子单面现场动平衡的三点加重法、可视化虚拟仪器软面板的构建、实验数据流程及实验实施过程。该实验使学生对旋转机械不平衡量的测量有了深刻认识。     

论农村职业教育发展的着力点

大力发展农村职业教育是解决我国经济社会瓶颈问题的有效措施,分析农村职业教育发展的路径,为农村职业教育的发展创造良好的社会氛围,使农村职业教育成为我国经济社会发展的重要支撑点,具有重大的理论和现实意义。厘清职业教育对社会经济发展的重要贡献和强大动力,是农村职业教育发展的基础;借鉴国外发达国家发展职业教育的成功经验,尤其在管理体制、经费投入上苦下功夫,是农村职业教育发展的关键;以社会主义新农村建设为契机,大力发展农村职业教育,是农村职业教育持续发展的保障。     

阴极尖端成形的最佳条件的确定

给出了腐蚀阴极尖端成形的最佳条件，使得阴极尖端的腐蚀效果明显，针尖对称性和重复性都很好，成品率和质量都有所提高。     

组合恒等式的证明技巧

利用多种方法，巧妙证明了一些有用的组合恒等式．通过证明，展现了数学的优美特性，探究了数学分析方法的广泛应用．     

《麦琪的礼物》的叙述视角透视

《麦琪的礼物》显示了欧·亨利引人注目的叙述风格,是欧·亨利小说叙述风格典型的代表作。作者巧妙地融合第三人称全知视角、省叙、叙述空白和视角变换来暗设伏笔,推动情节的发展和悬念的层层构建,最后出奇不意地将令人惊愕的结局嘎然而止于富有戏剧性的场面中。《麦琪的礼物》的独具匠心的文体叙事策略使小说充满了悬念性和张力感,其富有悬念的结局在很大程度上来源于其小说叙述视角的预期文体效果。     

“程序设计基础课”理论与实验教学的改革与实践

讨论了程序设计基础课程的理论教学与实践方法的改革,对该课程的教学方法和理念进行了改进和探讨,针对程序设计基础课的特点,改变了原有的教学模式,采用案例式教学法驱动理论教学,启发学生的创新能力,实验环节采取学生分组、理论教师与实验教师共同指导的新模式,对课程、课设的改革,采用学生自主选题、教师把关、形成兴趣小组进行设计,这种教学模式对学生的程序设计的方法和兴趣有一定的提高,取得了较好的教学效果。     

从二元组合到三维一体——在新的视角下对高校贫困生的再认定

三维一体认定标准是在传统的政府和高校二元组合认定的基础上,融入新的元素,同时加强了国家的指导职能,强化了政府的主导功能、细化了高校的实施功能,利用三个不同的支点组成的新锥体。它由点组面,点面结合,相互补充,构建了一个国家、政府和高校三维的科学认定模式;它摈弃了传统二元组合认定方式因主观因素带来的负面效应,实现了学生信息的网络化、认定标准的科学化、认定人员的专业化、认定制度的规范化、政策宣传的广泛化;它以国家宏观指导为主体,以政府和高校护卫两翼,形成了"一体两翼五化"的认定构想,为高校贫困生认定工作提供了新的思路。