岭南儒学的兴起及其著述

秦汉以来，岭南成为一统中国的组成部分，设教立学，邦俗从化，儒学渐启。两汉之交，出现了儒学名家陈钦陈元父子，成书《陈氏春秋》及其《训诂》两书。至汉末三国间，岭南儒学一时繁荣，不但出现了以士燮和虞翻为代表的儒学研究者群体，而且出现了诸多儒学著作，为岭南学术研究和文献学的发展奠定了基础。     

高校图书馆数字文献资源读者利用状况分析及其对策

通过对高校图书馆数字文献资源整体状况的分析，以及对部分高校图书馆的读者抽样调查和采访，得出目前高校图书馆数字文献利用率不容乐观的结论，并提出改变现状的探索性对策。     

国际图联关于“世界知识产权组织未来发展日内瓦宣言”的立场(2004年9月28日)

国际图联(IFLA)对《世界知识产权组织未来日内瓦宣言》表示认可和欢迎。国际图联迫切要求世界知识产权组织对于知识产权法的不平衡、信息垄断、技术保护措施、数字鸿沟加大,以及自由贸易协定等问题予以陈述和表态,并力劝其针对世界范围的知识产权问题,考虑发达国家和发展中国家的不同需要,采取全新步骤。参考文献4。     

图书馆学家的"八大品格"

文章列出了图书馆学家应该具备的八项条件 :知行结合的笃行者、鲜活知识的创造者、动态智慧的探索者、现实问题的发现者、学科体系的创立者、禁区盲区的拓荒者、陈规陋习的反叛者、长于理性的思辨者。     

海南少数民族文献资料类型分析和开发利用

由于历史的、文化的和地域的等等种种原因，对海南少数民族文献的收集整理、研究及开发利用显得十分滞后，本文分析了海南地域文化对海南少数民族文献类型的影响及目前海南少数民族文献在其收集、开发利用中存在的种种问题和解决问题的方法、对策。     

网络环境下高校文献检索课互动式教学模式探讨研究

随着电子计算机和现代化检索技术的发展，文献检索课的教学面临着许多新的挑战。文章主要论述了为适应网络信息检索技术的发展，文献检索课在教材建设、教学方法、考核等方面所要做出的改革对策。     

对《中图法》(4版)民族文献归类的探讨

以民族类文献及其分类工作为出发点，针对《中图法》(第四版)民族文献的类目设置，建议增设民族学科相关类目和类目注释。     

论客家研究与客家文献

客家民系是中华民族的一个重要分支，客家研究已有近200年的历史。为促进客家研究的全面深入开展，弘扬客家传统精神，应加强客家献的收集、整理和数字化建设。     

我的小学语文教育研究历程

历经多年的小学语文教改实验研究,在理论与实际相结合的基础上构建了"小学语文教学理论体系",形成了语文教育的基本观点:确定母语教育价值与定位;从语言学,解析"小学语文课程的性质、功能";从语文学科的性质,确定"语文教学发展语言能力、思维能力、思想、情感的发展目标";从汉字、汉语特点,"提升汉字教学的基本理论和方法";从语言学、文学及教学论,提出"读写教学的本真"以及"读写教学的基本原理和方法";从历史经验中,明确"我国的语文教育必须走中国的道路",要在继承传统语文教育基础上,吸取世界先进教学理论,发展我国的语文教育。     

Google Scholar's Coverage of the Engineering Literature 10 years Later

In 2008 Meier and Conkling first tested Google Scholar's coverage of the engineering literature against citations gathered from the Compendex database. Since that time, other studies have used the same methodology and found improvement in Google Scholar's coverage. This study uses engineering dissertations from Proquest Dissertations & Theses to create a data set of citations for the comparison of fee-based databases, Compendex and Scopus, against Google Scholar. From 1950 to 2017 Google Scholar outperformed both Compendex and Scopus in discoverability of citations in nine engineering subjects. These results have implications for collection management and information literacy program planning for librarians.