体育院系女生体操普修课教学能力考核方法与评分标淮的研究

通过调查访问、理论分析、预备实验,制定了体育系女生体操普修课6项教学能力的考试方法、评分标准及相应的考试形式,并通过教育实验检验了其可靠性,有效性和客观性。     

试析邓小平收入分配思想的“双论结构”

邓小平收入分配思想的内容丰富,但概括起来说是一个“双论结构”,即可以全部包容在“收入差距论”和“共同富裕论”之中。“双论结构”所包含的思想,是我国现阶段解决公平与效率问题的理论均衡点。我国改革过程中出现的公平与效率的矛盾,不仅不是“双论结构”引发的,而且必须依靠“收入差距论”和“共同富裕论”这两大“理论阀门”的不断调节来解决。     

普通高校篮球选项课教学改革实验研究

传统篮球教学模式已经不能适应现代教学形势发展的需要.通过实验提出突出组合练习的速成教学法来提高教学效果,验证了速成教学法比传统教学法有较大的优越性,可使学生在有限的教学时数内掌握篮球技术,为终身体育打下良好基础.     

"四人制"篮球教学比赛在普通高校中的推广意义

篮球运动作为非隔网的同场对抗的集体项目,提高学生在对抗中施展技、战术能力,是我们教学的最终目的。通过将“四人制”比赛法纳入篮球专项课的教学过程。经过实验对比表明,运动强度及基本战术的掌握和运用等方面的效果,“四人制”比赛都更优于“三人制”比赛,更适合作为篮球专项课中的教学手段之一。     

《古籍定级标准》中的"级别等次"和"四原则"释评

古籍普查对于全面了解和掌握各级图书馆、博物馆等单位及民间所藏古籍情况，建立中华古籍综合信息数据库，形成中华古籍联合目录，有针对性地开展古籍保护工作，有着十分重要的意义。古籍普查所涉及的鉴别和定级，是一项十分复杂和细致的工作，明确定级工作中的相关概念，甄别定级过程中的复杂情况，对于保证定级标准的严密和科学，对于保证古籍普查工作的顺利进行都是大有裨益的。文章对文化部颁布实施的《古籍定级标准》中的“级别等次”和“四原则”有关条款内容作了解释评价。     

普通高校体育课程自主构建的探讨

对体育课程进行了自主构建的研究。在“六结合”教学思想指导下，将要求与自主充分结合，重视学生身体素质的提高和运动技能的掌握，对体育课程的设置实行基础课、选项课、选修课的模式，以提高学生的身心健康程度和培养他们的终身体育意识，促进他们的全面发展。     

改革高师公共教育学的教学方法与实践

面对新世纪基础教育改革不断深化的严峻挑战,特别是应对全面实施创新教育的需要,教育学课程也必将面临着由传统走向现代的创新和转变。加强和改进高师公共教育学的教学方法,采取案例教学法、模拟教学、讨论式互动教学等方法,是进一步提高学生教育教学能力,发挥教育学在师范教育课程体系中应有作用的有效途径。     

论高职高专公外教材的合理选择和使用

本文从如何选择和使用高职高专公外教材入手，重点阐述了选择公外教材的原则与程序；在如何使用好公外教材方面．笔者认为除了要合理取舍和调整教材内容之外，还应该适当地补充一些教辅材料，学生也必须发挥他们的主观能动性，这样才能真正使用好教材。     

皮带运输机常见故障的处理

皮带机运输常见故障有跑偏、撒料、减速器断轴、打滑等故障，皮带运输机运转是否正常直接影响矿井产量，针对井下皮带运输机常见的几种故障，结合日常运行管理经验，分析皮带运输机发生故障的原因，提出处理故障的办法，从而提高皮带机运输效率。     

“做”字词组与“作”字词组不能混淆

当前"作"字词组与"做"字词组混用情况严重。一般如是实义动词应用"做"字,如果是当"作为、当作"讲时用"作"字;"作"字词组后面通常是抽象名词做宾语,"做"字后面则是具体名词作宾语;"做"字词组和它后面的名词构成动宾词组时,它的及物动词含义及语法功能特别明显,而"作"字的这一特征相对较弱。