英语教学的目标——交际能力培养

从对语言能力概念的认识入手,探讨了语言交际能力的内容及其各部分间的关系,并对改进交际教学法提出了几条建议。     

语言行为中的价值体系探求

在语言交际行为的过程中,价值观起着决定性的作用并已不再是一个单一的元素,它在话语中交际的过程中表现为一种价值系统,并随着话语内容的改变呈现出多种变化的形态。本文将从语用学的角度,结合英汉语料,对话语双方的价值系统进行了一定地探讨并对交际双方各自持有的价值观对话语的缺失起到的决定性的作用进行了分析和论证。     

高职英语阅读教学初探

文章从交际性阅读理论观点出发,结合高职英语课堂教学实践,对如何开展和加强阅读教学作了一些有益探索。     

“To Disdain the Truth and Look at Others with Contempt:” Byzantines and Muslims on Latin Pride and Arrogance,ca. 1100–1300

This essay examines the fundamentals of the Byzantine and Muslim political discourses during the period of the Crusades by analyzing a common political trope, the concept of Western pride and arrogance. The principal argument is that the seemingly stable categories of Eastern political propaganda obscure a massive discursive shift. At the beginning of their encounter with the Latin Christians both Byzantines’ and Levantine Muslims’ discourses on power and their place on the international stage were hegemonical, exclusive and self-referential. Towards the end of the Crusading period and under the steady pressures of Western practices, both societies’ political discourses came to accept as legitimate principles of international politics—such as power as a claim rather than a right, relations based on contract, territoriality and legitimacy of secular rule—that have long been the staple of Western conceptualization of politics, but were initially seen as utterly alien by Byzantines and Levantine Muslims.     

后殖民语境下库切的流浪文学

流浪是后殖民语境中重要的文学、文化现象。库切是后殖民语境下一位重要的流浪作家，其流浪有自身的特点——殖民者的流浪。库切通过对文化身份的关注与忧虑，对殖民话语的颠覆以及跨文化整合写作方式的尝试，展现了他对后殖民主义的揭示及批判，显示了他的流浪文学在后殖民语境下的内在含义。     

浅谈英语口语课堂教学中交际能力的培养

从语言功能归纳、语言的得体性、创造语言实践的环境等方面来浅谈英语口语课堂教学对学生交际能力的培养.     

Van Dijk的话语观与汉语旅游文本的英译

本文从Van Dijk的话语观角度分析汉语旅游文本英译过程中删减或保留的内容问题。作者认为,保留表情/意功能的信息能够让的语读者更好地了解中国文化。     

语段结构方法在社会媒体信息处理中的应用

[目的/意义] 社会媒体中的信息抽取是信息过载环境下创新社会媒体服务应用面临的重要问题,为此介绍一种可应用于社会媒体信息处理的语段结构方法。[方法/过程] 梳理语段结构方法的国内外研究进展,阐述其基本原理,并通过一个微博实例进行验证分析。[结果/结论] 通过以上工作,探讨将语段结构方法应用到中文社会媒体信息处理中的可行性,以及应用该方法实现中文信息机器处理所面临的研究问题与挑战。     

试论社交媒体在体育宣传中的运用与规制

摘要：体育宣传是体育事业的重要组成部分,有新闻报道、活动传播、符号传播、宣传片、广告和出版物等方式。随着媒介形态的革新,社交媒体也加入体育宣传工作战线,且功能日益凸显。在文献研究的基础上,以体育宣传中的社交媒体为研究对象,希望达到两个研究目的：一是社交媒体会给体育宣传带来哪些变化,二是目前政府或体育组织在运用社交媒体进行体育宣传时措施和规制是什么。研究发现：社交媒体迥异于传统媒体的介质特性将会给体育宣传带来话语方式、基础作业单位和信息形态的改变;面对这些变化,体育宣传主体随谋而动积极利用社交媒体：制定相关政策法规、组织传播与个人传播并举、创新技术手段,但在整合多种力量方面还有待改善;为防范社交媒体信息传播失当,发生侵权行为,必须对社交媒体进行规制,但除了制定政策法规,在更深层次的法律层面、技术层面尚需完善。研究社交媒体在体育宣传中运用与规制,为提升体育宣传能力提供理论支持和实践路径。     

道德社会学视角下运动教育模式的德育实践研究

摘要：在道德社会学理论视角下,运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,针对运动教育模式开展体育活动的过程中,所体现出具体的德育实践形式与价值进行分析和阐释,为我国运用运动教育模式来开展德育实践活动提供参考,为开发青少年学生喜闻乐见的德育载体提供启示。研究结果如下：1）运动教育模式下围绕某项体育比赛组织开展一系列实践活动,形成模拟的集体社会生活世界,这是一个渗透德育理念的道德实践场域,参与者在该场域中作为担负不同角色职能的道德实践个体,被不同的道德实践单元接纳;2）道德实践个体在活动中,通过道德实践单元内的言行交往,生产出“角色职能、团队认同、分享成败”道德事实,而在所处道德实践单元与其他道德实践单元之间的言行交往,生产出“公平竞争、分享成败、行业认同”道德事实;3）生产出道德事实的言行交往,不仅实现了其“社会群体归属感”和“纪律精神”的属性,更是将社群属性的纪律精神内化为“自律”属性。