域外资产追回机制研究

近年来,我国腐败分子外逃现象猖獗,加拿大等国成为逃犯的首选之地。但是由于各国司法理念、司法制度等存在诸多差异,给司法协助和引渡工作带来了重重困难,使犯罪分子有了可乘之机。为了有效预防和惩治贪官外逃,应从国内立法、国际合作两方面构建资产追回机制及相关配套制度,从经济根源上切断犯罪分子的后路,迫使犯罪分子尽快返回中国接受法律制裁。     

中加刑事司法协助问题探析

我国加入世界贸易组织后与世界各国的交往日益频繁,与此同时,跨国犯罪尤其是腐败犯罪正急剧增加,对犯罪分子进行审判将面临证据收集、利用、移交以及犯罪分子的跨国移送等国际层面的问题。要解决这些问题多数情况下必须通过寻求国际刑事司法协助。因此,处理腐败犯罪案件时,我们应该重视国际司法协助的运用,注意对这个问题的研究具有重要的现实意义。     

安徽省农村社会救助体系发展现状和对策

分析安徽省农村社会救助体系发展现状,从完善社会救助法律体系、建立社会救助工作综合协调机制、拓展社会救助资金渠道、建立社会救助工作监督机制、建设基层社会救助工作队伍等方面出发,通过单项制度优化、以低保为入口、分类型区一体化、救助方式整合等方式建立农村社会救助体系建设的过渡模式,以此过渡到城乡统筹的目标模式。     

Strategic e-government development and the role of benchmarking

Developing information systems and e-government requires a lot of strategic and financial resources that developing countries often do not have. Facing such challenges, some countries are supported by international assistance and donors. This research contributes to explain how such assistance on the development of national information and communication technology (ICT) strategies and programs is related to e-government development. This comparative study of Albania, Bosnia and Herzegovina, Croatia, (Former Yugoslav Republic of) Macedonia, Montenegro and Serbia takes a Rational Neoinstitutionalist perspective to look at longitudinal changes in these developing countries. Quantitative data such as the amount of foreign aid for national ICT strategies and the e-government index are combined with qualitative information from reports and documents. The research suggests that the effect of international assistance on e-government is generally positive in less developed countries. The analysis of benchmarking and benchlearning as e-government policy-making tools is another aim of this study, providing a critical discussion of their role and that of the donor–benchmarker duality.     

澳大利亚大学生资助政策及其变革

本文概述了澳大利亚大学生资助政策的历史演变,介绍了其政府资助大学生的几种主要形式,并对2003年通过的高等教育改革方案中涉及的大学生资助政策进行了考察和分析.     

高等教育自学考试网络助学研究综述

传统的高等教育自学考试助学模式在信息时代的弊端日益彰显,现代的网络助学模式正焕发出勃勃生机。对自学考试网络助学研究所取得的成果进行论述并提出思考,并对自学考试网络助学研究和具体实践做出展望。     

对口帮扶下南疆中职教学诊断与改进的探索实践

新疆维吾尔自治区示范性职业院校对口帮扶南疆中职学校的工作重点是学校内涵建设,其中教学诊断与改进是提升学校内涵建设的有力抓手.在对口帮扶机制下,充分发挥帮扶学校和帮扶干部的优势,结合被帮扶学校的实际情况,从学校、专业、课程、教师和学生五个层面选取可操作的诊断点进行了有益的探索和实践.