沱江内江段冬季鸟类群落多样性研究

2007年11月至2008年3月采用路线调查法对沱江内江段地区冬季鸟类群落进行了调查,共记录到鸟类8目27科56种;其中留鸟27种（占48．2％）,冬候鸟17种（占30．4％）,夏候鸟4种（占7．1％）,旅鸟8种（占14.3％）;区系分析显示,共有东洋界鸟类11种（占19．6％）,古北界鸟类26种（占46．4％）,广布种鸟类19种（占34％）;多样性分析得出沱江内江段鸟类群落多样性指数H在4条调查样线区域分别为：1．26,1．29,1．29,1．22,冬季鸟类群落多样性指数2．53;均匀性指数分别为0．79,0．80,0．80,0．79．优势种为白鹊鸽（P=0．15）,白颊噪鹛（P=0．10813）．     

“新农村学习型学校社区建设”项目调查报告

新农村学习型学校社区建设旨在推广学习型组织概念,改革农村办学和教学观念,利用“活知识信息中心”的培训平台,促进农村教师和校长的专业发展,提升农村学校教育素质,推动农村社区发展。经过三年的实践探索,新农村学习型学校社区的建设为农村学校教育的改革、教师的专业发展、学校与社区的互动、大学与中小学的合作等搭建了平台,提供了机会,有效地探索出了一条在西北农村贫困地区建设新农村的途径。     

对班级共同体的理性思考

班级共同体是一种在班级成员平等交流与交往的基础上,追求一种道德伦理并关注班级共同愿景实现的组织,具有促进班级成员学会关心、发展学生人格、正确地理解人性、享受道德生活及有效实施班级道德领导的价值意蕴.提出了转变教育观念、使学生"在场"、体现"人"的特性及道德责任感的构建要求.     

构建反思性实践共同体 促进教师专业发展

教师专业发展是教育发展对教师提出的要求,在教学实践中教师通过对自己的教育信念、教育态度、知识技能和行为表现的不断反思,可以促进专业发展,而构建教师反思性实践共同体是推动教师专业发展的有效途径.     

虚拟社区中知识交流的特点分析——基于CSDN技术论坛的实证研究

以国内著名的技术网络论坛CSDN为研究实例,从中抽取出知识交流网络,采用复杂网络的分析方法进行分析,试图定量化地揭示虚拟社区中知识交流的特点。论文一方面分析知识交流网络的基本统计量,指出它具备无标度性质和小世界效应,并对其成因进行分析;另一方面通过分析知识交流网络中的“用户三角形”,揭示了虚拟社区中知识传播的两种基本图式。     

集群中认知共同体的涌现及其进化过程研究

讨论集群知识创新研究是集群知识系统研究的重要组成部分,而集群中的知识创新活动总是在一定的认知共同体中进行的。分析认知共同体的自组织特征,提出认知共同体的涌现过程就是互等结构的形成过程,并分析知识门户设计对认知共同体涌现机制的影响,并对认知共同体的进化过程进行分析,这对认识集群中的知识共享及创新活动具有重要意义。     

文本粗分类数据中噪声的快速修正算法

训练数据中的噪声数据对文本分类结果的精度会造成不良影响,本文提出了一种对噪声数据进行修正的快速算法.针对以前的算法,每次迭代只对一个文档进行修正,迭代次数与噪声数据数量相当,算法运行效率较低的问题,本文通过分析调整文档所属类别对评价指标的影响,提出依据模块度变化量判断噪声数据,一次迭代过程中可以对多个文档进行修正处理,从而提高算法效率.实验结果表明,本文所提算法能够更快地修正粗分类数据中的噪声,算法复杂度从以前算法的O(Tnm2)降低为O(Tnm).该算法可以用于对大数据量数据进行处理,实用价值更高.     

Towards collective work and responsibility: Sources of support within a Freedom School teacher community

Alternative and parallel schooling contexts such as the Children's Defense Fund Freedom Schools^® provide educational experiences for U.S. K–12 students grounded in notions of social justice and culturally responsive teaching. College-aged young adults known as “servant-leader interns” are the teachers in this context. In this article, the author examines the nature of the various ways in which servant-leader interns were supported in their development as teachers both at the national training institute and at their local site. This discussion gives explicit attention to the kinds of deliberate support intended by the Freedom Schools program and the kinds of support that the servant-leader interns created or initiated on their own. Implications for teacher support that occur in alternative and parallel schooling contexts are discussed.     

传统保健体育在和谐社区构建中的作用及开展策略研究

运用文献资料、逻辑论证等研究方法,在界定传统保健体育概念的基础上,对传统保健体育在和谐社区构建中的作用进行了分析,并结合社会实际,提出了促进传统保健体育开展的若干对策建议,以推动传统保健体育在社区进一步普及,更好地为构建和谐社区服务．     

如何使学习者为知识社会做好准备——访国际知名教育心理学家玛琳·斯卡德玛丽亚教授

[编者按]玛琳·斯卡德玛丽亚(Marlene Scardamalia)教授是加拿大多伦多大学安大略教育研究院(OISE/UT)的首席专家,知识创新与技术研究所(Institute for Knowledge Innovation and Technology,简称IKIT)的所长.