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171.
第9届健美操世锦赛中国队与冠军队三人操项目编排对比分析 总被引:1,自引:0,他引:1
对第9届健美操世界锦标赛中国队与冠军队三人操项目的编排对比分析表明:中国选手在难度动作分布的均衡性和难度级别在成套动作中出现的顺序不够合理,难度动作的级别也较低;动力性配合动作的编排较简单,配合时间短,没有空间体位的变化,缺乏亮点;托举动作的类型单一,缺乏创造性。 相似文献
172.
蒋铮璐 《体育科技文献通报》2009,17(9):44-45
通过对2007年女足世界杯中国球员与世界优秀球员的身高、体重、年龄的对比分析,结果发现:中国球员3项指标处于亚洲领先地位,但与世界欧、美优秀球员相比在体重和年龄方面还有明显的差距;其中守门员3项指标都达到或超过了世界优秀女子守门员的平均水平;后卫球员身高处于世界领先地位,但体重过轻,年龄显示其处在竞技最佳形成阶段;中场球员的身高和年龄指标都达到世界先进水平,体重指标上还与同位置欧、美球员存在差距;前锋球员其平均身高处于世界领先地位且身高较统一,体重和年龄指标方面特征同后卫球员反映一致。 相似文献
173.
体质健康教育模式和方法对教育效果的影响是至关重要的。只有采取适当的教育模式和教育方法才能把体质健康教育全面完成并落到实处。体质健康教育模式主要分为宣传模式、咨询模式、理论课模式、实践课模式、课外活动模式、比赛模式、社团活动模式、俱乐部模式、运动队模式等九种。体质健康教育方法主要包括演示法、练习法、运动处方法、谈话法、讲授法、讨论法、自学指导法等七种。一种教育模式往往需要一种或几种教育方法来支持。一种教育方法也可以应用于不同的教育模式之中。 相似文献
174.
为探讨辽宁省中学骨干教师与体育教师的心理健康状况及其影响因素,运用SCL-90量表进行测评,并与全国常模进行比较。结果显示辽宁省中学骨干教师与体育教师心理健康状况高于全国常模,在教师内部,体育教师心理健康状况好于骨干教师。 相似文献
175.
176.
武术散打与跆拳道在竞技比赛中是两种不同的体育运动项目。武术散打是一种以踢、打、摔为一体的拳脚结合的中国武术的一个分支,而跆拳道在竞技比赛是一种以腿法为主的体育运动项目。文章通过对武术散打中的主要腿法与跆拳道中的主要腿法进行比较分析,从而为武术散打的发展提供可参考的理论依据。 相似文献
177.
178.
骆风 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(4):39-46
根据在香港和澳门中学的实证调查,指出目前两地初中学生在人类与环境、法制与纪律、理财与生活、礼貌与情谊、家庭与父母方面表现良好,但在国家与社会、人生与修养、科技与学习方面存在问题;比较两地初中学生品德状况,香港中学生总体上优于澳门中学生,比较不同出生地学生品德状况,回归前从内地移民而来的学生品德总分最高,回归后移民而来的得分次之,出生和一直在港澳生活的学生得分第三,从其他地方移民而来的得分最低。借鉴文献资料分析了出现上述现象的历史和现实原因.最后提出了加强和改进香港和澳门两地学生品德教育的建议。 相似文献
179.
在网络经济时代,信息资源已成为国家经济实力的核心战略资源。培育我国基于信息化的比较优势,是提高我国对外贸易综合实力的重要手段,具有时代迫切性和积极意义。电子商务的迅速发展,使得通过电子商务来开展国际贸易的比例越来越大,也给国际贸易和世界经济带来更大影响。面对变革的机遇,应发挥信息化比较优势,摆脱目前我国在国际贸易中单纯依靠廉价劳动力而获利较少的不利地位,从而获得跳跃式发展。 相似文献
180.
Cristina Sin 《European Journal of Education》2012,47(3):392-404
This article aims to describe how academics in England, Denmark and Portugal understand the Bologna Process, their attitudes towards the initiative, and how understandings and attitudes determine action. It shows how contextually and culturally determined academic understandings, expectations, preferences, priorities and constraints are key influences in the process of educational change envisaged by the Bologna Process. Second, inspired by the implementation staircase metaphor which illustrates different actors' perceptions conditioned by their location on the path of the policy, the article presents three different examples of interplay between national authorities responsible for policy-making in the wake of the Bologna Process and the institutional field responsible for policy implementation. It reveals variations from country to country with regard to bottom-up and top-down initiatives, both at the level of actors' expectations and of actual measures to implement Bologna policy. This article comes in response to the frailty of an empirical base for the understanding of Bologna from an institutional and academic perspective. A video abstract of this article can be viewed at http://youtu.be/9YVouJ35XuE 相似文献