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991.
动词重叠与句类的语用制约 总被引:2,自引:0,他引:2
以往讨论动词重叠,多从静态的角度,关注哪些动词可以重叠以及动词重叠的语法意义。这里尝试从动态的角度,研究陈述、疑问、祈使等不同的句类对动词重叠的语用制约。 相似文献
992.
转折复句语义分类的新尝试栽 总被引:2,自引:0,他引:2
王忠玲 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(5):101-104
通常认为复句的转折关系就是“前后分句的意思相反或相对”,这种说法是不够全面的,本从语义关系的角度对转折复句进行了深入探讨,提出转折复句分句之间除“相反或相对”关系外,还有差异性关系和限制性关系,差异性关系又包含对比关系和衬托关系。从而对转折复句的语义关系作了全新的概括。 相似文献
993.
994.
许畅国 《湖南城市学院学报》2001,22(4):75-76
益阳方言与普通话在声调上差异较大,注意调形变化和音高高度,解决调值偏低和调形变化不明显的问题,是益阳人学普通话要特别重视的。 相似文献
995.
Gemma Corbalan Liesbeth Kester Jeroen J. G. Van Merriënboer 《Instructional Science》2006,34(5):399-422
Modern education emphasizes the need to flexibly personalize learning tasks to individual learners. This article discusses
a personalized task-selection model with shared instructional control based on two current tendencies for the dynamic sequencing
of learning tasks: (1) personalization by an instructional agent which makes sequencing decisions on the basis of learner’s
expertise, and (2) personalization by the learner who is given control over – final – task selection. The model combines both
trends in a model with shared instructional control. From all available learning tasks, an instructional agent selects a subset
of tasks based on the learner’s performance scores and invested mental effort (i.e., system-control). Subsequently, this subset
is presented to the learner who makes the final decision (i.e., learner control). A computer-assisted instructional program
has been developed to put the model into practice and preliminary results are discussed. The model can be used to increase
the efficiency and effectiveness of instruction and to make it more appealing by providing the learner an optimal level of
control over task selection.
This research project is funded by the Netherlands Organization for Scientific Research (NWO, The Hague, project No. 411-02-107-V). 相似文献
996.
997.
焦燕 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):74-75
2010年辽宁春节晚会上赵本山和弟子以及毕福剑再次携手演绎的小品《就差钱》,其幽默性和娱乐性丝毫不亚于央视春晚的《捐助》。本文就是分析小品《就差钱》幽默语言中典型运用顿跌和语音飞白的表现手法,从而更深刻的了解和品味赵氏小品的幽默。 相似文献
998.
给出一种新的通讯密码——多参数线性剩余码的编码方法和数学原理,并阐述此码的优点和它的实用价值。 相似文献
999.
付继华 《四川师范学院学报》2011,(3):102-108
从现有的研究成果看,英语存在句的基本结构为"there+基本句型",即"THERE+BE+NP+NPL/T",其复杂结构为基本结构+扩展部分,后者且称X段,即"THERE+BE+NP+X+NPL/T",或"NPL/T+THERE+BE+NP+X",X段可为形容词短语、过去分词短语、现在分词短语、不定式短语或从句,充当定语修饰主语(NP)。从基本句型句到存在句的转换含三种,四至五步可成;从存在句到基本句型句的回归检验也含三种,五步即成。 相似文献
1000.
随着网络技术的发展,网络媒介对青少年的影响越来越大。但是,青少年媒介素养不高,现状不容乐观,存在着许多亟待解决的问题。基于此,进一步开展青少年媒介素养教育已势在必行。为了增强媒介素养教育的实效性,目前应充分利用校园资源,把网络媒介素养教育引入课堂;加强对青少年的媒介情结的研究,引导青少年的网络媒介情结向正向发展;重视新兴媒体在青少年媒介素质教育中的载体作用。 相似文献