汉语被动式界定研究

“被动式”是汉语中一类常见而又独特的句式。关于被动式的界定,语法学界历来多有讨论,也多所争议。我们运用形式和意义相结合的理论,从名称、外延和内涵三个方面对汉语被动式进行了系统的梳理,将无标志被动式——意念被动式、伪标志被动式——“由”字句、虚标志被动式——一被动结构及“被v”式合成词等排除在真正意义的被动式之外。     

两类风险过程总理赔量的Bower的Gamma函数近似

考虑了含两个类的风险过程,首先介绍了复合Poisson分布的一些性质,在此基础上给出了含两个类的风险过程的总理赔量的Bower的Gamma函数近似．     

从“我给你一（把）刀”看量词缺省效应

对比分析汉语中的＂我给你一把刀＂和＂我给你一刀＂,探究量词＂把＂缺省的句法效应及其句法语义界面阐释。一方面,在句法层面,提出量词最大投射,将这两种结构置于VP壳下研究,以补充VP壳理论,并推导出前者属于含名量词的述宾结构,后者属于含动量词的述补结构。另一方面,从认知角度出发探讨句法与语义的接口,表明前者属于具体＂给予＂意义下的物体转移过程,是一种相对的静态情景,后者是抽象＂给予＂意义下的动态情景。     

新词语构词特点初探

现代汉语中,涌现了大量的新词语。从构词的角度看,新词语的特点为：多音节词异军突起,缩略语纷至沓来,构词方式以复合式为主,语素构词能力急剧走强。     

基于商务交际视角的俄语教学实践

新形势下外语教学的任务,是培养符合社会经济发展趋势的复合型人才,而培养复合型人才必须将理论教学的内容与实际工作结合起来,从教学方法上进行改革。探讨将具体的教学内容与实际工作结合起来进行教学方法改革的问题,同时要注重培养学生的学习能力。     

高职复合型人才培养的需求调查与研究

主要阐述了高等教育的大众化,使精英教育转向以培养应用型人才为主的多元化教育。通过调研,从中发现高职院校办学存在的问题,高职教育人才供给与经济社会发展需求之间的主要矛盾,从人才供给总量不足逐渐变成所供给人才的质量和素质能否满足各行业的现实需要,正是这一点,使市场对用人才的需求也由专业单一需求转向复合型人才需求。     

源自动词的日语复合助词和汉语介词的比较——从语法化的角度出发

日语中的“-につぃて”“-にぉぃて”“-につれて”“-にしたがつて”等由动词转换而来的表达形式．通常被称为“复合辞”“复合助词”“后置词”等。该文选择“复合助词”的说法,考察源自动词的这一表达形式的语法化情况。主要参考汉语中相关介词方面的研究,分析日语动词语法化的诱因、前提条件,考察动词语法化的复合助词与原动词的关联。结果表明,在意义用法方面,复合助词与汉语的介词基本呈对应的情况,但在词义范围和细节表达方面表现出各自不同的特征。相对于汉语的动介兼类词的概念,日语中也有必要对兼具复合助词功能的动词进行界定。     

金属-有机骨架羧酸C_(21)H_(15)CoN_2O_4的合成及晶体结构

采用水热合成法合成了化合物C21H15CoN2O4,并测定了其晶体结构.化合物晶体属于三斜晶系,P-1空间群,晶体学参数为:a=0.8709(15)nm,b=1.0111(18)nm,c=1.1836(2)nm,α=68.298(3)°,β=82.913(3)°,γ=78.405(3)°,V=0.9472(3)nm3,Z=2,Dc=1.467g/cm3.     

浅谈英语名词词组后置修饰语的构成及用法

名词词组的基本构成形式为限定词（Determiner）＋前置修饰语（pre．modifier）＋中心名词（HeadNoun）＋后置修饰语（post．modifier）。后置修饰语是名词词组的重要组成部分,了解名词后置修饰语能帮助学习者正确划分英语句子成分、提高英语语篇分析能力及阅读理解能力。但英语名词词组后置修饰语的构成较为复杂,可以由各种词、词组以及分句组成,其赋予的意义由与名词中心词的关系来决定,通常分为限制性修饰和非限制性修饰两种。本文将从词、词组以及分句等层面来分析英语名词词组后置修饰语的构成及其用法。     

几种求积公式计算精确度的比较

一般求积公式计算精确度均采用梯形面积来近似的代替于曲边梯形的面积,但这样会难以选择恰当的计算公式。通过对复化梯形公式、变步长的梯形法则和龙贝格公式计算精确度的比较,得出一些具体的选择方法,可以为提高计算精确度减少复杂的运算。