“大设计”下创新教师队伍建设路径研究——以浙江万里学院设计艺术与建筑学院为例

设计艺术与建筑学院在“行业学院”建设理念指导下,以“大设计”教师队伍为建设目标,通过长期、深层次的校企合作教学模式,研究在人才培养过程中,教师服务地方区域经济、文化产业,实现跨专业、夸学科、跨校区、跨部门的协同育人教学管理模式,重组“大设计”下产业链服务型教师队伍建设研究。     

高职教育双专科人才培养若干环节的探讨

本从双专科专业的设置、人才的培养规格、教学计划的制定到实践教学环节，探讨了复合型人才的培养思路。     

《现代汉语词典》部分复合词例证平议

《现代汉语词典》里共误举542个“A……B”式例句证明493个双音节复合词AB词目,本从中选出8条有代表性的词加以分析讨论,证明“A……B”不等于“AB”,二从形式到内容均存在着明显差异。     

新世纪高校外语教师素质的思考

要培养造就一批合格的新世纪复合型外语人才，必须要有一支数量适当、结构合理、政治业务素质精良、充满活力的外语教师队伍。教师在整个社会主义四化建设中，在培养造就新世纪的复合型人才中，所处的位置十分重要。     

临桂县义宁话的语缀

义宁话属桂北平话，通行于旧义宁县范围的五通、保宁、中庸、宛田、黄沙五个乡镇。常用而较有特色的后缀有“子、儿、佬、婆、奶、公、肚、法、法子、头”，前缀有“老”，中缀有“哩”。义宁话的语缀远没有普通话丰富，但都有自己的特点。     

者字词组的形成

不能由的字词组的形成而推断字词组是带“”的定语隐去中心语的结果。虽然《诗经》等古籍中有几十个“”用在定语与中心语之间，但如“近祸”与“远（祸）”一类的例句极少。而从误义场观察，“”字后面通常能需要“中心语”。对《书》、《易》、《诗》的调查，也不能说明字词组如何形成。只有根据字词组的特殊的结构关系得出结论：“”是助词，结构助词，贯穿结构助词；凡能修饰名词的词语与“”结合，就形成字词组。它满足了语法和语义的需要。     

复合物理生物技术刺激观赏鱼早期胚胎的初步研究

利用复合物理生物新技术对观赏鱼早期胚胎进行刺激，可大幅度提高观赏鱼的出苗率、成活率和后期的生长速率；并对物理生物作用的机理进行了探索。     

我国复混肥料生产现状及发展趋势

世界化肥的生产和施用正朝着高浓度化、复合化和作物专用化方向发展，我国复混肥料的生产和应用起步较晚，发展缓慢。开展技术创新，加快发展速度，提高复合化率，满足市场需要，提高产品质量，调整产品结构，开发新产品，进一步规范市场，是我国复混肥料今后发展的趋势。     

复化抛物线求积公式的改进

利用Richardson外推法,对复化抛物线求积公式进行改进,通过数值算例表明,改进后的复化抛物线求积公式的收敛速度要比传统的求积公式快.     

浅析《尔雅》的名物训释方式

《尔雅》绝大部分内容是关于名物的训释,文章从四个方面分析了《尔雅》训释名物的方法,并进一步分析其名物学思想对后世的影响,总结出中国古代以《尔雅》及其嫡传诸书为中心,旁及《方言》、《释名》及其各种专业书、类书等的名物研究系统。