我国图书馆发展模式浅议

通过数字图书馆与传统图书馆的对比分析，指出21世纪我国图书馆发展模式是复合图书馆．     

质量控制--期刊回溯建库的关键

期刊回溯数据库的质量是实现图书馆网络化的基础，本结合实例从数据录过程和建库过程两个方面，对期刊回溯数据库的质量控制进行了探讨。     

少数民族文字文献数字化的规范控制

少数民族文字文献的数字化是我国数字图书馆发展中的一个重要组成部分。文章从如何对少数民族文字文献数字化进行规范控制等方面进行了论述, 并对网络环境下的少数民族文字文献数字化建设提出了一些建议。     

基于B/S模式的科技文献管理系统的策略和初步实现*

通过对国内外文献管理工具的现状与发展趋势进行分析, 并结合当前文献信息的网络化特征, 进行了文献管理系统基于B/S (浏览器/服务器) 模式下的策略研究, 并讨论了相关的实现技术。本文设计了一个基于B/S 模式的文献管理系统框架, 通过对用户的权限控制, 以及对不同类型的科技文献信息的管理、批量导入和导出, 使用户可以通过Internet 对文献信息进行有效的检索、维护、使用和共享, 并进行了初步的系统(Ref Manager) 开发和实现。     

浅议CALIS联合目录数据库书目质量控制

文章分析了CALIS联合目录数据库书目质量控制的现状；数据库存在的书目数据质量问题，提出了进一步提高书目数据质量的建议。     

应用智能门禁系统提高图书馆的管理效能

本文介绍了智能门禁系统的发展历史，和它的组成结构及功能。现今有很多高校图书馆在日常管理中使用了该系统，对图书馆优化资源配置，充分利用有限的资源，尤其是对提高图书馆的管理效能起到了重要的作用。     

书目数据的质量控制

高质量的书目数据库建设是图书馆自动化的基础。本论述了编制书目数据中的质量控制的方法。     

欣赏性评价:综合素质评价的方法论选择

欣赏性评价是发现并欣赏学生特质与优势的评价。它不以先在指标体系来评价学生,而是以学生实际具备的素质为基础来建构评价指标与标准,是属于真实性评价、个性化评价和优势评价的范畴。作为评价方法论,它与综合素质评价在评价内容、方式等方面的要求上具有内在的一致性。依据欣赏性评价的思想,综合素质应该采取"评语评价"的方式。具体而言,可采取如下评价思路:注重学生的自我评价,以找准学生的优势素质;实行多元评价,提供结构性确证;采取表现性评价,提供参照性适切。     

谁来评价高中综合素质?——基于利益相关者的分析

从利益相关者的视角来看,综合素质评价结果一旦与学生、教师和高中学校的利益高度相关,那么由这些利益高度相关的主体来进行评价时,由于受到"理性经济人"自利性的制约,利益高相关主体极有可能因自身利益的最大化并最终导致评价结果的失真。评价结果的客观性取决于"评价什么",更取决于"谁来评价",甚至可以说,"谁来评价"会直接影响着"评价什么"。而就综合素质评价的实施来看,学生更多的是综合素质评价材料的记录主体,高中学校(包括行政管理人员和教师等)更多的是综合素质评价材料真实性的监督主体,而高校才是最终、最佳的综合素质评价主体。