提高中学生英语阅读能力的几种方法

中学生英语阅读能力的高低,直接影响着他们在对外科技、文化等各方面的学习和交流.为了适应当前社会发展的需求,必须掌握科学的阅读方法,即加强阅读训练,增加词汇量;运用语法知识,提高分析、综合能力;掌握阅读技巧,提高阅读速度.     

扩句成段的几种有效方法

介绍了在英语写作中扩句成段的10种方法,在阐释要领的同时列举了实例。     

汉语存现句式的认知分析

从认知语法角度可把存在句划分为包含关系、承受关系、接触关系和相对位置关系四小类,现象句凸现了动体论元,是分别在起点和终点来看待动体的移动和变化的。     

句界的确定及英文翻译技巧

在翻译过程中遇到的最棘手的问题就是在何处断句。由于汉语思维和英语思维有所不同：汉语思维多采取线形结构，而英语思维多采取树型结构。汉语偏重综合思维，英语偏重分析思维。因此在翻泽过程中不能完全对译，而应采取相应的思维定式，在确定句界时，根据主语变换情况和意义层次确定句界，就会顺利得多。     

《水浒传》中与反复问相关的几种句式

反复问句是近代汉语发展起来的一种句型。有人认为这种句型是从选择问句发展而来，《水浒传》中的相关疑问句式，从一个侧面印证了这一推测，可以反映汉语反复问句发展的历史进程。     

英语词汇中的同义词聚合解析

英语中同义词不可胜数。为了准确地掌握词义,同义词聚合就成为了一个值得研究的课题。采用语义三元论、二元对立法等研究方法,对同义词聚合进行探讨,可见聚合中的同义词只是某一本质概念相近,而各自在语义、语体、语气等方面存在各种差异;这些差异正是我们区别同义词的根本所在。     

句法分析在英语阅读教学中的作用

阅读自古以来被看作是语言教学中最重要的组成部分,因此,许多外语教师不断地探索英语阅读教学法,本文从句法知识的角度来分析句子结构,简化了长句,使阅读者能够准确、快速地理解句子意思,从而更好地理解整篇文章的内容,提高阅读理解的准确率。在阅读教学中,有目的地使学生掌握和运用句法知识来分析句子,对学生的阅读理解有着很大的帮助。     

古文献句读商榷

古文献难解之处，大多存在句读问题。本文就历来争论较多的几个语段谈一谈自己的看法，以期获得正确的结论。并提出五种判断方法：一、推断所使用词的正确义项以定是非；二、依古文句法来确定；三、利用对偶、排比的修辞手法判定；四、依语境判断；五、考察词语（特别是虚词）的搭配来确定句读。各法均须辅以情理揣度。     

玻色--爱因斯坦凝聚研究

本文用最速下降法研究了玻色-爱因斯坦凝聚体的波函数和化学势，通过研究得出了T=0时凝聚体的形状、波函数随粒子数增大的变化规律以及化学势与粒子数间的关系。     

颗粒物质运动规律的研究

简述颗粒物质研究的历史和颗粒物质研究的现状,以及颗粒物质研究的重要意义、通过实验得出：圆筒底面所受压力会随圆简直径增大而增大,但达到饱和压力后就不再增大,同时圆筒底面压力会随颗粒直径增大而增大;平面传送带的流量主要受传送带的速度和瓶颈开口大小的影响,但在一定瓶颈开口大小下,存在临界速度,流量关系会发生突变。