我国不同年龄人群参加体育活动的项目动态特征研究

通过对比1996、2000年中国群众体育现状调查数据发现,我国不同年龄人群参加体育活动项目状况存在着动态特征.运用项群理论将参加体育活动项目分为"体操、健身器材类","球类","消费与休闲类","民族传统体育类"进行研究,力求寻找1996、2000年我国不同年龄人群在参加体育活动状况方面的个性与共性,为我国群众体育持续发展宏观策略的实施提供参考.     

论体育赛事的内涵

运用文献资料法,分别对广义“体育竞赛”、狭义“体育竞赛”、我国体育产业中“体育竞赛表演业”、“体育赛事”的内涵进行了探讨;将“体育竞赛表演业”与“体育赛事”的内涵进行了比较;阐述了在我国当前体育新闻传播视野下对“体育赛事”内涵的误导,并提出了相应对策。     

关于修订《国家体育锻炼标准》的研究

采用文献资料调研、调查法等 ,探索《国家体育锻炼标准》在项目设置、评分标准以及评分评级方法上存在的问题与缺陷 ,提出修订《国家体育锻炼标准》的思路与框架     

树立战略意识 实施战略位移──浅析我省体育传统学校的状况与发展

学校设立体育传统项目是推动学校体育工作，促进课余训练，提高运动水平，培养体育优秀人才的有效途径。本文回顾分析了安徽省体育传统项目学校的历史与现状，并提出可行性的建设意见，对转变观念，宏观调控，推进全省体育传统学校建设与发展具有现实意义。     

普通高校集体项目运动队良好人际关系的实践研究

建立良好的人际关系是提高大学生心理素质的一个重要内容.在集体项目运动队中,要根据其特点,从人际关系的形式和内容上,在正式人际交往和非正式人际交往中,正确处理学校、集体、个人三者关系,既重视正式人际交往又重视非正式人际交往中积极的因素,摒弃非正式人际交往中的消极因素.充分发挥教练员、队长在队中的作用,同时,教练员对所有队员要一视同仁.     

学校体育课程改革的一个新思路--放手让有条件的地区自编体育课程大纲教材

鉴于我国的基本国情与体育课的特点等原因，建议教育部的有关领导部门对编写学校体育课程大纲教材提出指导意见外，可以放手让有条件的地区(省、市、自治区)自编本地的学校体育课程大纲教材。在这一前提下，把实施学生体育健身方案作为学校体育课程改革的一个新思路，围绕形成学生体育健身方案，编制学校体育课程大纲教材，应要求具有持续性与阶段性；寻找共性，选编教材；坚持养成教育，养成锻炼习惯，逐渐形成学生体育健身方案和学校体育风气与传统；实施体育健身也是培养学生自觉探索科学锻炼的过程。学校体育的学术团体或行政管理部门，可以有计划的召开学校体育课程改革与建设学术交流会，以推动我国学校体育进一步发展。     

不同群体体育旅游需求调查与分析

主要从出游方式、旅游伴侣的选择,以及喜爱的体育旅游项目等方面按性别、年龄、学历、职业、城乡、收入等社会特征调查了我国不同群体的体育旅游需求,结果显示:大部分群体倾向于不经旅游社安排出游,且更喜欢与家庭成员和要好朋友一起旅游;不同人群对体育旅游项目的喜爱程度,受不同社会特征的影响而有所侧重.如年龄越小喜欢野外探险、滑雪、漂流、野营、攀岩、潜水等的人群越多,而年龄越大喜欢垂钓、民族体育等项目的人群越多.但是,对大多数群体来讲,普遍存在喜欢登山、野营的人群较多,而喜欢滑翔、潜水、森林探险的人数相对较少.     

我国艺术体操集体项目成套动作编排艺术价值的研究

采用录像分析法、数据统计与比较研究法,主要就国内外艺术体操大赛前8名代表队集体项目成套动作编排的艺术价值分类进行统计对比,以探明存在的差距及其成因。研究表明,作为中国艺术体操主攻方向的集体项目,在艺术价值中特殊艺术性加分方面,我国也仅在运动员之间的协作加分的分值上稍有优势,在其他几类特殊性艺术加分上,无论是在选择熟练性运用的类型、器械使用的数量上,还是在独创性加分上,均与世界优秀运动队存在较大差距。     

语境性与话语建构

语境是运用语言和语言运用中的环境 ,任何言语活动都必定发生在一定的语境条件下并受其影响。语境性是言语活动的一个绝对的、普遍的特性 ,语境性对话语的建构有极大制约作用。     

中国奥运项目的潜力空间初探

我国在第 2 7届奥运会上一举获得 2 8枚金牌 ,实现了历史性突破 ,然而诸多优势项目大体逼近了极限水平。 2 0 0 8年及其以后中国竞技运动应从哪里突破 ,针对这一潜力空间问题进行分析与讨论