基于活动理论的社会化问答应用的可用性研究

[目的/意义]探讨以知乎为代表的社会化问答应用的可用性现状,以期提高社会化问答应用的可用性。[方法/过程]以活动理论作为指导,结合可用性评价的研究成果以及社会化问答应用的特点,设计可用性评价指标体系,通过问卷调查的方法来收集数据并进行量化分析,对知乎APP的可用性进行评价分析。[结果/结论]研究结果表明用户对于知乎APP的可用性总体满意度相对较高,知乎APP在内容上的表现较好,在平台以及用户方面仍有待改进。总体上可从界面布局、用户研究、社群关系等三个方面来提高社会化问答应用的可用性。     

专业市场线上线下双渠道选择的策略研究

本文构建了一个关于专业市场经营户选择线下与线上渠道的策略模型，并利用义乌小商品市场的调查问卷进行了实证分析。研究发现，替代效应、恢复速率、政策扶持、生产规模、市场交易效率、经济集聚效应等是影响经营户策略选择的重要因素，并且都显著促进了经营户的市场绩效，最终线下与线上融合的双渠道模式成为经营户的最优选择；而且，晚加入线上渠道的经营户会比早加入线上渠道的经营户面临更高的机会成本，前者主要通过经济规模效应和经济集聚效应来提升自身的市场绩效，而后者通过改善恢复速率和市场交易效率来提高自身的市场绩效。     

线上教学实践调查与探索

在线教学期间,如何有效开展教学活动是每一位教师必须重视的课题.为更好地开展在线教学,尝试构建一套适用于公共日语课程的在线教学模式.经过一个学期的教学实践,为验证这一教学模式的效果,对厦门大学嘉庚学院选修这一课程的167名学生开展问卷调查,了解学生在预习与复习、课堂活动、课后作业等教学环节对线上和线下教学的看法.调查结果...     

基于道德素养调查的高校图书馆德育育人机制研究

高校图书馆有德育育人的职责.调查大学生借阅图书的道德素养、在图书馆的公共道德素养、网络道德素养以及接受图书馆德育教育的意愿,在调查基础上,构建了合力育人、制度育人、服务育人、宣传育人、环境育人、实践育人、思政育人、从始育人的高校图书馆德育育人机制.     

图书馆用户满意度指数的构建与应用

借用经济学领域的用户满意度指数法,提出一种新型的以用户(即读者)为中心的图书馆评价法--图书馆用户满意度指数法。构建图书馆用户满意度指数的指标体系,并对其应用作了了探讨。     

传统人文精神与电大校园文化建设——一份调查问卷引发的思考

20世纪80年代中期以来,．人文素质教育和校园文化建设日益受到A-4J＇]的重视。然而,长期以来,人们的目光主要集中于普通高校,广播电视大学作为教育体系的一个重要组成部分,其人文素质教育的开展和校园文化建设同样不容忽视。一份“广东省电大学生人文素质教育与校园文化建设现状调查问卷表”分析结果显示：这个“泛滥成灾”的话题背后有一个没得到足够重视的问题——传统人文精神的流失,突出表现为人文学科相关专业的萎缩和人文素质整体水平不高。因此,本文主要从传统人文精神的视域出发对电大校园文化建设进行探讨。     

大学生的英美日中定型观念调查

通过对１００名中国大学生的英、美、日、中等国人定型观念的调查,分析了这些定型观念的差异及其形成原因,并认为目前就我国大学生而言,其定型观念的获得应与外语教学联系起来,在外语教材中增加文化的输入,大学生树立客观的理解态度有利于其形成较为准确的定型观念。     

C++引用类型研究

本文较为深入地研究了C ++的引用类型 ,并以具体例子说明了引用类型的实际应用。众所周知 ,类是面向对象程序设计方法的最基本、最关键的构件。在用C ++来描述类时 ,随着问题的深入 ,引用类型几乎无处不在。因此 ,对引用类型的研究 ,无论是教学 ,还是具体应用 ,都具有一定的实际价值     

小浪底工程2^#导流洞中闸室的开挖施工方法

介绍了黄河小浪底工程２＾＃导流洞中闸室基本情况,顶拱、中部台阶工挖及底部ＭＳ微差爆破技术,为高难度水利工程实施提供技术参考。     

Effectiveness of pedalling retraining in reducing bilateral pedal force asymmetries

ABSTRACT

Previous studies have been limited to describe asymmetries during pedalling and suggest possible repercussion on performance and/or injury risks. However, few studies have presented strategies to mitigate asymmetries. The purpose of this study was to assess the effectiveness of a pedalling retraining intervention to reduce bilateral pedal force asymmetries. Twenty cyclists were assessed and 10 enrolled in a pedalling retraining method receiving visual and verbal feedback of pedal forces. The asymmetry index was computed for comparison of bilateral peak pedal forces and used during retraining (12 trials at 70% of peak power). Significantly larger asymmetry was observed for asymmetrical cyclists at the first three trials (P < 0.01 and ES = 1.39), which was reduced when post-retraining was compared to measures from symmetrical cyclists (P = 0.69 and ES = 0.18). Cyclists with larger asymmetry (>20%) in bilateral pedal forces reduce their asymmetries using sessions of pedalling retraining and achieve asymmetry indices similar to symmetrical cyclists.