全文获取类型
收费全文 | 30660篇 |
免费 | 454篇 |
国内免费 | 161篇 |
专业分类
教育 | 25620篇 |
科学研究 | 2483篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 1075篇 |
综合类 | 1059篇 |
文化理论 | 18篇 |
信息传播 | 997篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 250篇 |
2022年 | 401篇 |
2021年 | 706篇 |
2020年 | 1098篇 |
2019年 | 1026篇 |
2018年 | 773篇 |
2017年 | 866篇 |
2016年 | 839篇 |
2015年 | 930篇 |
2014年 | 1984篇 |
2013年 | 3595篇 |
2012年 | 2662篇 |
2011年 | 2430篇 |
2010年 | 1553篇 |
2009年 | 1500篇 |
2008年 | 1689篇 |
2007年 | 1808篇 |
2006年 | 1721篇 |
2005年 | 1394篇 |
2004年 | 1208篇 |
2003年 | 948篇 |
2002年 | 737篇 |
2001年 | 525篇 |
2000年 | 291篇 |
1999年 | 110篇 |
1998年 | 59篇 |
1997年 | 54篇 |
1996年 | 28篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 8篇 |
1985年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
962.
张琳 《石家庄师范专科学校学报》2014,(1):38-42
基于闽南的样本数据,运用结构方程分析方法,创业者认知偏误对创业学习与绩效关系的调节效应得到检验。研究结论认为,创业者认知偏误的调节作用主要发生在信息加工、输出与反馈过程中。具体而言,创业加工与输出偏差一般会削弱开发学习与短期绩效之间的关系.从而使得创业者变得更加冒险。信息反馈偏误通过强化探索学习与短期绩效负相关关系,来影响创业决策。 相似文献
963.
高龄学习是指55岁以上学习者的学习活动,伴随着提升智能、改变知识经验和态度,以实现自我发展和完善。开展和促进高龄学习是完善国民教育体系的重要环节,也是一个社会文明进步的客观反映。为促进我国高龄学习,应从政府、学校、家庭三方面着手采取相应策略。 相似文献
964.
LIU Jian-fang 《海外英语》2014,(7):80-81
This paper aims to make a comparison between good and poor language learners in the use of vocabulary learning strategies. It will introduce some helpful vocabulary learning strategies to help those frustrated Chinese college non-English major learners. 相似文献
965.
966.
This article investigates the implementation of the “förstelärare” or “First teacher” reform in Sweden. We draw upon the insights of a superintendent, union official, principal, three First teachers, and two of their colleagues in one school, and recent literature on career development reform. We employ Michael Fullan’s overview of the “right” and “wrong” drivers of educational reform to analyse the extent to which the First Teacher initiative cultivated productive “professional capital.” The research reveals: how broader national policy aims were in clear tension with municipal-wide school development, and school-level development efforts; the perverse effects of a strong focus upon salary on professional conduct; and how an emphasis upon teachers’ roles per se undermined the espoused policy focus on enhancing teaching. The research cautions against the problematic effects of the initiative on more profession-oriented prerogatives, and how more external, “deleterious,” drivers of reform militate against more productive professional capital. 相似文献
967.
Ian Hardy 《Cambridge Journal of Education》2019,49(4):501-517
This article reveals the multiple ways in which data are constituted as a vehicle for governing teachers’ work and learning. Drawing on the concept of governance, including in relation to the sociology of numbers, and data from one school in Queensland, Australia, the research reveals how teachers’ work and learning were constituted through practices of: establishing specific ‘targets’, including various ‘audacious goals’ for school and national testing; focusing upon ‘aligning’ all forms of school, regional and national data collected within the school; and participating in various ‘data conversations’ about specific students with senior members of staff. While the research reveals how teachers found such practices beneficial for improving their practice with students, it also shows how this learning was always and everywhere framed within a broader discourse of data, and how this data-centric focus came to constitute what was valued about their work and learning, and that of their students. 相似文献
968.
21世纪中国社区教育研究回顾与展望 总被引:1,自引:0,他引:1
我国社区教育研究与实践进入21世纪后,迎来了繁荣发展期,国家高度重视社区教育的建设,出台了一系列的政策措施推动其发展,学术界也进行了大量的研究。通过系统地对近20年来我国社区教育的研究文献进行梳理和分析,结果发现从2000年以后,我国的社区教育研究可以大致分为两个阶段:第一个阶段(2000—2007年)主要以社区教育的实验探索、国外的经验介绍为主要内容,并以大量的相似讨论主题为主要特点;第二阶段(2008—2018年)主要以全国开展的社区教育试点及思路的反思为主要内容,并以谋求社区教育的内涵式发展为主要特点。虽然近年来我国越来越重视社区教育的发展,但是从当前对社区教育的研究中可以发现,我国的社区教育仍然存在内涵界定不清晰、缺乏宏观的空间规划、教师队伍建设能力不足、管理及保障体制机制等内涵能力建设研究不充分等问题,未来可以加强对社区教育的宏观空间格局演进及规划、微观的社区教育资源配置以及数字时代的内涵能力建设等方面的研究。 相似文献
969.
970.
为了解决传统数字芯片验证环节中基于仿真的验证(或动态验证)功能覆盖率收敛速度慢的缺点,提出一种新的以功能覆盖为导向的测试用例生成方法,该方法基于贝叶斯网络和机器学习技术,可实现从覆盖模型到测试用例生成器反馈回路的自动关闭,在 DUT 的验证过程中,使用该方法为所测试的设计生成新的激励。实验结果表明,基于贝叶斯网络的 CDG 技术测试用例使用较少,覆盖率收敛更快,与传统基于仿真的验证技术相比,测试用例数量减少了 43%。基于贝叶斯网络的
比于传统动态验证技术而言其芯片功能验证更完善。 相似文献