彰显地方办学特色 提高师范办学优势

近年来,作为一个在中小型城市发展的地方性师范院校,特色办学的优势越来越明显。把建设地方性、多科性、开放性新型师范院校作为我校发展的战略目标,既可以不断提高人才质量的培养,优化学科、专业队伍结构的建设,推进教育教学改革和人才培养模式,实现学校核心竞争力、综合实力和社会影响力的同步提升,又能扬长避短,在激烈的搏弈中探索到发展与前进的动力和方向。     

高校设计素描模块化教学模式初探

设计素描作为设计专业的必修课,在教学模式上存在着各种弊病,影响教学功能的发挥。根据巴班斯基教学最优化原理,高校设计素描教学施行模块化教学：教学内容模块化和课堂结构模块化,是一种行之有益的教学模式,模块化教学把握住了教学活动整体与各模块之间内部的关系和功能,具有可操作性。     

基于区域特色的高职汽车类专业课程体系的构建

根据中国汽车技术的发展状况和国内高职汽车类专业课程体系设置现状,从高职毕业生就业特点、课程设置、课程内容、技能体系等方面进行分析。构建具有区域特色汽车产业发展的课程体系是高职汽车类专业教学改革的关键与趋势．     

复合型高校文库初探--建立北京林业大学文库的实践与启示

文章回顾了高校文库建设的沿革,分析了高校文库建设的现状,认为"文库"建设目前面临的主要任务是在收集实物同时,建立题录和全文数据库.指出物理型与数字型"文库"并举是"文库"建设发展的方向.同时分析了"文库"发展中的缺憾,并在此基础上提出了建设复合型文库的设想.     

图书馆人力资源管理模式探讨

就图书馆人力资源管理模式的"多维管理"内涵、"人本管理"特色及"自动化管理"形式等方面作了初步的探讨,试图为建设理想的图书馆人力资源管理系统提出有益的建议.     

法律知识的特点与《法律基础》课教学的基本原则

法律基础课属于一门“两课”课程,兼容法学教学的特点,又受多种因素制约,教学质量不很理想。教学过程中,教师要明确法律知识具有阶级性、社会性、正义性、实用性、规范性、概括性和科学性的特点,探索和掌握一些该门课程教学的基本原则,就有利于解决制约课程教学质量的因素,保证专业人才的法律素养。     

医学学术期刊实施继续医学教育的内容及方法

为了充分发挥医学学术期刊的教育作用 ,从思想道德 ,科研方法 ,新知识、新理论、新技术 ,论文写作方法 ,标准化、规范化等方面论述医学学术期刊实施继续医学教育的内容和方法     

创新协同视角下特色小镇竞争力提升机理与对策研究

在明确技术与制度协同创新对特色小镇发展的推动作用的前提下,解析特色小镇竞争力演化实质,探究特色小镇竞争力提升作用机理,据此提出特色小镇竞争力提升的相关对策。研究表明,技术创新和制度创新是特色小镇竞争力提升的重要驱动力,它们通过协同作用,促使特色小镇产业、文化、生态三大竞争力发生演化并产生生命周期下的差异,在增强创新驱动的基础上推动三大竞争力各自提升并相互促进,最终实现特色小镇整体竞争力提升。     

政策工具视角下《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》的文本分析

为更好地聚焦《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的出台对学校体育改革的影响,掌握政策的发展趋势,促进政策落实,以政策工具为视角对《意见》的政策文本进行全面剖析.结论:《意见》以环境型政策工具为主,注重法规制度和目标规划等方面的协调;供给型政策工具使用频率适中,注重体育人才培养、体育组织管理;需求型政策工具使用频...     

Applying user analytics to uses and effects of social media in China

ABSTRACT

We introduce what user analytics can do in the first half of the paper and then illustrate how to do user analytics in the second half. In the current context, user analytics refers to a set of diverse communication research methods on uses and effects of social media. User analytics has evolved from TV ratings research to online user research. The history illustrates what data sources, measures, and analyses can be used for what types of research questions under user analytics. We discuss the similarities of and differences between user analytics and other methods of computational communication research (e.g. content mining and online experiments), and compare the strengths and weaknesses of user analytics with traditional quantitative methods (e.g. survey). Finally, we present an application study of Chinese bloggers to demonstrate how to employ user analytics methods to study the production, consumption, and effects of user-generated content.