《化学教学论》教材内容体系的发展及思考

回顾了《化学教学论》教材在20世纪80-90年代期间内容体系的一些变化发展及其深远意义。通过探讨教材内容章节的分布,分析了《化学教学论》教材内容体系变化趋势及原因。在此基础上,提出了重塑教材价值观,构建合理的《化学教学论》内容体系的思考。     

浅谈中学历史学科高考复习的有效性

从突出对主干知识的把握、重视学科内综合能力的形成、增强对社会热点问题的敏感性、进行适当的点拨和训练以形成科学的思雏习惯、思维方法和思维能力等方面介绍高考历史复习有效性.     

浅谈改进高校计算机网络类课程的实验教学

实验教学是计算机网络类课程的重要组成部分.通过分析当前计算机网络类课程与实验教学的现状,结合学校现有的实验条件,探讨了改进计算机网络类课程实验教学的一些思路.     

关于高校数据中心建设问题的探讨

针对高校各部门信息系统之间信息共享不同步、数据更新不及时等问题,提出了高校数据中心的建设问题,建设内容(机房建设、网络建设、安全系统建设、数据备份与恢复系统建设),及建设中的注意事项.     

综合能力测试——高考内容改革之探索

新课改后的高考改革,需要更好地实现不同教育层次的衔接。事实上,自恢复高考以来,高考就一直在改革中不断完善,其中尤以考试内容改革之力度为最。高考内容改革以考查考生学科能力、综合素养和学习潜质为主旨,对题型和试题编制等考试内容进行深入研究和全面优化,使考试既服务于高校招生,又对基础教育产生良好的导向,因此,为国家培养具备专业化、职业化的命题队伍非常必要。     

改革开放以来中国就近入学政策的内容分析

近30年来我国对就近入学政策的研究疏于对这一政策的内容进行分析,而教育政策的内容分析是教育政策分析的起点。改革开放以来的有关教育法律文本和教育政策文本中,对就近入学政策在对由谁来实施以及对谁实施就近入学、对为什么要实施就近入学、对怎样实施就近入学以及对怎样保障实施就近入学进行了规范。用法律规范的假设、处理和制裁三个要件和政策规范的目标、对象和措施三个要素对上述规范进行分析发现,法律规范中的就近入学政策比较重视处理规范,而对假设和制裁重视不够;政策规范中的就近入学政策存在政策目标不稳定、政策对象不够全面以及政策措施不够统一和配套等问题。完善我国就近入学政策的内容就要在法律规范和政策规范上克服存在的这些问题。     

内涵外延相互促进 又好又快协调发展——以山东工商学院（1998--2008）为例

高等教育的发展,有时以内涵发展为主,有时以外延发展为主。1999年大扩招以来,中国高等教育走出了先是以外延发展为主、尔后以内涵发展为主、内涵和外延发展相互促进的发展道路;高等学校必须从国情和本校实际出发,走内涵与外延相互促进、又好叉快协调发展的道路。山东工商学院体制划转10年来的发展是一例证。     

农村房屋买卖的法律困境及其对策

由于我国长期以来沿袭的城乡二元体制的限制,农房作为农民的一项主要资产,并不能通过流转充分实现其财产价值,法律或者政策对自发形成的农房流转市场缺乏必要的规范与管制.在司法实践中对于农村房屋买卖合同这一法律问题理解各异,判决也千差万别.针对农村房屋买卖的立法现状,合同效力及其在司法实践中适用法律、判决执行的困惑,并在此基础上提出变堵为疏,建立完善的农房管理法律法规;城乡房屋实行统一登记;建立健全配套制度;建立健全配套制度放宽对流转方式的限制,创新流转模式;发挥司法能动作用,积极回应发展等解决对策.     

简论和谐企业的标准、内容及构建途径

和谐企业应建立、健全一套科学的、符合企业发展需要的基本标准,包括品牌形象、市场定位、核心能力、员工素质、科技水平、管理流程、安全环保、企业文化、党群工作和经济、社会、环境效益。和谐企业应明确构建的基本内容,企业中的“和谐”涉及到企业系统中的诸方面,关键是理顺企业内部、企业与行业、企业与国内社会、企业与国际社会、企业与环境等五大的关系。和谐企业构建是具体的、长远的,需要长期奋斗,不断推进,逐步实现。     

镉胁迫对水稻颖果充实和生理活性的影响

通过盆栽试验探讨Cd^2＋胁迫对扬稻6号和粳稻941颖果充实和生理活性的影响,结果表明：Cd^2＋胁迫降低颖果呼吸速率、光合速率以及ATP含量;降低颖壳和果皮叶绿素含量;使颖果灌浆速率减慢,鲜干重增加的速率减缓,灌浆的天数变短,最终成熟颖果干重降低。说明Cd^2＋胁迫降低颖果呼吸活性、能量物质以及其它生理活性,从而降低颖果的代谢活性和发育时间,最终导致贮藏物质的合成和积累量降低。