Analytics of Organized Spontaneity: Rethinking Participant Selection,Interaction Format,and Milieu for Academic Forums

In an effort to enhance the odds of “organized spontaneity,” this article advances analytics for selection of participants, format of

interaction, and milieu within which the interaction occurs. The analysis proceeds in a two-part process. First, three creative environments far removed from the present-day academic forums—18th-century French salons, the 18th-century London coffeehouses, and Mensa—are examined to generate analytical distance from our current practices. Second, with these three locales in the background, current practices are analyzed and the following thoughts are offered for deliberation: (1) Low threshold to entry is not necessarily a bad thing. (2) Creative environments require an artful mix of homogeneity and heterogeneity. (3) Sociality, which is essential for a creative environment, limits the extent to which a disagreement can be pushed. (4) The selection–format–milieu interaction greatly shapes the character of what gets produced in a creative environment.     

太白山国家保护植物优先保护顺序的定量分析(Ⅱ)

在野外调查的基础上 ,运用濒危系数、遗传多样性损失系数和物种价值系数对太白山自然保护区 1 2种国家保护植物的优先保护顺序进行定量分析 ,结果表明属一级保护的有星叶草、大果青、青檀、紫斑牡丹 4种 ,属二级保护的有金钱槭、山白树、水曲柳、羽叶丁香 4种 ,属三级保护的有野大豆、膜荚黄芪、华榛 3种 ,属四级保护的仅狭叶瓶尔小草 1种 .提出了加强珍稀植物保护的措施 .     

狂欢对话选择--关于世纪末文学批评的思考

文章从三个层面对20世纪末中国的文学批评情况进行了分析。首先，笔者分析了世纪末中国由于外来批评话语本身的复杂性、自身批评话语的多元性而产生的多种批评话语杂语狂欢的现象；然后作者分析了狂欢现象之下的几种主要批评话语的对话互文关系；最后作者指出，表面上纷乱复杂的世纪末中国文学批评实际上在进行着选择，选择的标准是国内外的文化背景及民族文学活动的实践。     

复调理论中作者与主人公关系的宗教意味

巴赫金复调理论的核心问题是作者与主人公的关系问题。作者与主人公既是创造者和被创造者的关系,又是平等对话的关系,其哲学根基在于巴赫金从宗教中上帝与人关系中受到的影响。复调理论中作者与主人公的对话模式与上帝与人的对话模式之间具有血缘般的联系。     

高职“商务实用日语”在线课程的实践探索——以江苏经贸职业技术学院为例

随着互联网时代的发展,在教育媒介的信息技术化驱动下,深化教学模式改革成为提高教学质量、优化教学资源的必然之路。分析“商务实用日语”在线课程建设要点,总结建设经验,反思建设不足,以期对商务日语专业课程改革提供参考。     

迷惘一代的呐喊——解读海明威《乞力马扎罗的雪》的对话性

摘要：海明威的小说《乞力马扎罗的雪》中大量使用了简洁的语言和意识流手法,以其独特复调叙事方式向我们展示了一个多声部的世界。通过使用巴赫金复调理论分析主人公哈里和妻子之间的对话,哈里内心的对话,乃至海明威和主人公哈里的对话,以及“生”与“死”两大主题之间的对话,海明威为我们展示出众多独立意识主体面对“生”和“死”时,以不同方式发出的不同声音。     

大学生“对话式”思想政治教育研究

对大学生进行"对话式"思想政治教育,是坚持"以人为本"指导思想的必然要求,是增强思想政治教育实效性的重大举措,是激发学生创造力的重要途径。为完善大学生思想政治教育的方法体系,应在把握"对话式"思想政治教育的基本理念和运用艺术的基础上,结合思想政治教育的具体特点,来运用对话的艺术。具体应从充分的准备、引人的开端、平等的态度、透彻的说理、灵活的应变和圆满的结尾这六个方面入手。     

男女大学生会话差异与性别、心理动态三维关联关系研究

以湖州职业技术学院商务英语专业和涉外旅游专业的96名大学生(男女生各48名)为研究对象,通过考察英语课堂男女大学生泛性别话题的会话差异,研究会话与性别、心理动态的三维关联关系和规律,以便进行高效的教学和交际交流。研究结果表明:(1)男女大学生英语课堂会话存在显著差异;(2)男女大学生会话与性别差异、心理变化呈互为影响的三维关联关系;(3)男女大学生就同一话题表现出的差异主要受性别、情感、社会地位、社会关系、年龄、民族等多重因素的影响。     

A contribution to the history of assessment: how a conversation simulator redeems Socratic method

Assessment in education is a recent phenomenon. Although there were counterparts in former epochs, the term assessment only began to be spoken about in education after the Second World War; and, since that time, views, strategies and concerns over assessment have proliferated according to an uncomfortable dynamic. We fear that, increasingly, education is assessment-led rather than learning-led and ‘counter to what is desired’ in an ugly judgemental spirit whose moral underpinnings deserve scrutiny. In this article, we seek to historicise assessment and the anxieties of credentialising students. Through this longer history, we present a philosophy of assessment which underlies the development of a new method in assessment-as-learning. We hope that our development of a conversation simulator helps restore the innocence of education as learning-led, while still delivering on the incumbencies of assessment.     

领会间接言语 提高交际能力

间接言语行为和交际能力这两个词都属于语用学范畴。从探讨两者关系着手,分析间接言语的使用情况,就如何提高学生交际能力提出几点建议。教师可以将间接言语行为理论引入课堂教学,采用交际教学法,让学生在不同的情景中使用正确的表达,提高学生的语言交际能力。