非流利话语中的会话含义

本文简要介绍了非流利现象及其分类,简单介绍了格赖斯的会话含义学说,在此基础上,通过举出一些例子,研究了几种常见的非流利现象如停顿,重复和修正中常见的会话含义类型：如赢得思考时间,制造悬念和保留面子。     

"城中隐士"之歌--论林语堂《京华烟云》的悲剧意蕴和快乐哲学

《京华烟云》是林语堂先生小说的最高成就之作,他以史诗的规模向我们细述了20世纪前期三四十年间北京城内三个富贵之家的兴衰变幻和三代人的悲欢离合。书中所渗透着浓厚的悲剧意蕴和快乐哲学则是作者独特的人生哲学的深层表现。     

蕴涵刍议

实质蕴涵与否定、合取、析取、等值等其他逻辑联结词一样, 其实质是对自然语言中复句的关联词所进行的合理的逻辑抽象, 所谓的&;#1048577; 实质蕴涵怪论&;#1048577;其实并不怪, 它是人们要求实质蕴涵反映条件联系中除真假联系之外的内容、意义方面的联系, 从而作了错误的解读所造成的; 作为一种特殊的条件语句, 在反事实条件句与实质蕴涵的关系问题上, 在反事实条件句与一般性条件句的区分上, 还有很多地方需要进一步探索。     

汉语烹食词汇文化意蕴探微

烹食(烹饪和饮食)词汇在汉语词汇宝库中占有一定的比例,这些词大都被赋予了深层的文化意义。由于比喻和人们丰富的联想,使得烹食过程中的器具(锅碗瓢盆)、材料(菜米油盐)、方法(烹炒吃喝)等可根据形貌、性状和用途等引申出“大锅饭”“、豆腐渣”“、捞油水”“、炒鱿鱼”等具有文化意义的新词语。     

标志设计的书法应用策略

传统的书法艺术已经广泛、合理地应用于现代标志设计中,将书法作为构思基础与元素的标志设计作品有很多,并取得较好的成绩与效果.标志设计既是对实用物体的设计,又是对图形艺术的设计.标志设计的书法应用策略有：结体、意境、笔势.     

论交际意图的定义、特点和分类

通过对相关文献的研究和分析,对交际意图的定义、特点和分类进行重新整理和详细说明。,交际意图是言语交际中任何形式的意向性概念的总称,主要包括交际目的和会话含意,它具有系统性、间接性、动态性、可推导性和不确定性等五大特点。交际意图的分类可以根据它的推导难度、动态变化、重要程度、相互关系、交际者角色和立场、语言的纯理功能等多种角度进行。     

论物理学史的本质属性创新意蕴及其教育功能

本文从物理学史的研究对象、涵义、内容、功能及其产生的渊源和发展的动力等诸多方面,较为系统地剖析了物理学史的科学属性和人文属性,旨在揭示物理学史的创新意蕴和它的教育价值。     

谈“简直”与夸张

学界大多认为“简直”表夸张语气,也有学者认为“简直”并不表夸张语气,而是表确认语气。其实“简直”不仅仅是表示夸张语气,可以说所有的“简直”句都运用了夸张的修辞手法。只不过与比喻、拟人、双关、仿词等结合使用的“简直”句,夸张手法的运用较为明显,是高度夸张;不与其它修辞手法配合使用的“简直”句表达的是心理的真实感受,其用法已经凝固化,因此夸张手法没有得到凸显,`这样的“简直”句也使用了轻度夸张的修辞手法。     

论英语的语篇分析与听力理解

文章根据英语语篇的特点，结合听力理解的心理过程，说明听力理解是建立在语篇分析的基础上的，听者可以根据语篇的一些特点，抓住所听信息的主要线索，进行主动预测，从而达到对所听材料全面，深刻的理解。     

论为了学生幸福的教育——教育如何帮助学生实现幸福

幸福是人生活的主题,成就学生的幸福人生是教育事业的神圣使命。幸福意指一个人热情而又执着地面对生活时所幸遏的一种和谐、惬意的存在状态。指向学生幸福的教育行动是多元化的,培养生活能力、教会学生欣赏、培育卓越品性、优化生活方式等都是教育者把学生引向幸福的重要路径。