对地方本科院校图书馆发展的若干思考

阐述了地方本科院校图书馆的办馆定位、与当地政府合作办馆及管理模式、数字化图书馆建设之路等几方面问题，对该类型图书馆的发展提出了自已的看法。     

人的内在自然与教育

人的内在自然是人先天具有的生长倾向与潜能。人的内在自然是教育、教学的重要依据。教育必须尊重或适应人的内在自然，保护它、激发它、诱导它，并且尽可能排除外界的干扰或阻碍因素，这样才能促进人的发展。     

在选择性活动中培养幼儿的社会交往能力

幼儿是在与他人交往的过程中认识自己并认识他人的,通过与他人的交往,学会表现自己,理解他人,相互沟通,建立友谊。在与他人交往的过程中掌握规则、学会合作、学会解决矛盾和冲突,逐渐成为社会人的一员。在选择性活动中教师要注意为幼儿创设、提供一定数量的有利于幼儿开展合作、轮流、分享活动的操作材料。多鼓励、引导幼儿合作、分享、交流,以有效地促进幼儿积极交往行为的发生。     

语文探究性学习尝试

基础教育课程改革的核心目标是改变学生的学习方式,即提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师要想方设法使学生的学习由被动变主动。     

培养聋生数感 优化聋数课堂

数感作为新时期义务教育阶段数学课程中的全新的重要内容,是聋生对数和数的关系的一种良好的直觉,在他们对数的充分感知、感应和感受之中。随着新一轮课程改革的推进,笔者尝试研究发展学生数感的有效方法,于操作中生成,于情境中体验,于合作中强化,于应用中升华,进而优化聋校的数学课堂。     

体育课"自主、合作、探究"教学实践探微

“自主、合作、探究“学习是新课程标准的核心内容之一,通过教学实践,从理论和实践的两个方面对这一教学理念作了一些探讨.     

谈教师应对课程改革时面临的挑战

教师在课程改革中面临的挑战是多重的,除了内心自我教学观念体系的改变,还有改革所处的外部社会环境的阻挠;除了自身在面对改革挫折时的矛盾与质疑,还有来自于学生家长的误解与压力。如果教师仅试图凭借自己的力量来解决新的挑战所带来的一切问题,而忘了课堂以外的力量,那么沉重的工作压力再加上孤立无助的心理感受很容易销蚀教师改革的热情和信心。因而,教师应该学会与学生、家长、学校管理者和教育专家等社会人士共同合作,为实现教学改革目标创造一个和谐有益的环境。     

试析蒋介石联共抗日的策略

蒋介石与共产党合作抗日，是在极其复杂的心态下作出并进行的，他要通过合作，达到溶共，用共，最终灭共之目的。蒋介石利用共产党之心态，主要反映在三个方面：其一，消除舆论压力，缓解国内矛盾；其二，利用共产党的力量打击日寇，借日寇之手消灭共产党，以达到一箭双雕之功效；其三，获得苏联的支持和帮助。     

基于合作意愿的知识团队间学习行为模拟研究

知识型团队间合作学习过程表现出不同的知识学习行为。基于Lotka-Volterra模型,研究在两个团队合作过程中,团队间知识学习存在知识捕食行为、知识合作行为时,合作的团队知识水平的变化规律。     

第15届世锦赛中国男篮与对手阵地进攻配合形式运用状况比较研究

通过对中国男篮与对手在第15届世锦赛阵地配合进攻中配合形式运用状况进行比较研究发现,中国男篮在配合形式运用上,以内线为主的策应配合及围绕内线进行的间断形式配合较多,以外线见长的传切、突分配合较少,暴露出“内外结合”失衡问题。