全文获取类型
收费全文 | 3822篇 |
免费 | 79篇 |
国内免费 | 60篇 |
专业分类
教育 | 2855篇 |
科学研究 | 683篇 |
体育 | 192篇 |
综合类 | 170篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 57篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 49篇 |
2021年 | 86篇 |
2020年 | 118篇 |
2019年 | 86篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 50篇 |
2016年 | 73篇 |
2015年 | 86篇 |
2014年 | 228篇 |
2013年 | 254篇 |
2012年 | 286篇 |
2011年 | 359篇 |
2010年 | 209篇 |
2009年 | 182篇 |
2008年 | 201篇 |
2007年 | 241篇 |
2006年 | 250篇 |
2005年 | 235篇 |
2004年 | 213篇 |
2003年 | 187篇 |
2002年 | 161篇 |
2001年 | 141篇 |
2000年 | 79篇 |
1999年 | 54篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有3961条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
12.
检索Agent的搜索机理研究 总被引:3,自引:0,他引:3
基于用户需求驱动的智能检索Agnet的特点 ,本文提出了以用户兴趣为中心的启发式搜索模式 :递归搜索模式和用户兴趣漫游模式。论述了多检索Agent之间的协调策略 :客户—服务器方式、会合方式、黑板方式和反应式数组方式。 相似文献
13.
田静 《大同职业技术学院学报》2005,(4)
本文针对学生学习无机化学中元素部分的难点,探讨了在教学过程中应用无机化学理论对元素学习进行指导、适时进行归纳总结、通过实验操作加强对知识的巩固等问题。 相似文献
14.
对玉溪师范学院化学双语教学的回顾和反思 总被引:1,自引:0,他引:1
对近3年来玉溪师范学院化学与环境科学系的双语教学实践进行了回顾和反思.总体来看,用英语作为化学知识的教学语言,不仅可以提高学生的英语阅读、听力及口语水平,扩大学生的视野,而且通过介绍一些前沿领域的学科知识,还可克服常规教材的相对滞后性,提高学生的动手能力,弥补传统教学的缺陷. 相似文献
15.
从化学发展前沿看专业编辑的组稿重点 总被引:2,自引:0,他引:2
根据21世纪化学学科的发展方向和面临的问题,认为科技期刊专业编辑应与时俱进,及时调整工作思路,将组稿工作的重点放在以下3个方面:1绿色化学;2相关的交叉学科;3其他前沿性的研究工作.分别以离子液体、纳米材料、生命现象的化学机制等方面的稿件为例进行具体分析. 相似文献
16.
介绍了广东、海南两省家谱文献的收藏和整理状况,分析了两省所藏家谱文献的地区、姓氏、时代、版本类型等特点,对两省家谱文献的收藏和整理提出了两点建议。 相似文献
17.
叶宋忠 《武汉体育学院学报》2020,54(5):31-40
为探讨区域体育产业发展与健康中国建设耦合协调度及未来前景,在分析体育产业与健康中国耦合作用机理的基础上,构建体育产业与健康中国耦合协调发展评价体系,运用熵值法、耦合协调模型和修正GM(1.1)预测法对我国东部地区11省市2013—2017年两大系统耦合协调关系进行实证分析,并预测未来10年两大系统的耦合协调关系。研究发现(1)区域体育产业发展与健康中国建设之间存在明显的相互影响、相互作用关系,耦合协调发展特征显著。(2)东部地区11省市两大系统发展水平总体呈上升态势,且二者具有较高的关联性;体育产业系统发展水平比健康中国系统波动性更强,体育产业成为缩小区域发展差异的有效路径依赖;体育产业发展对健康中国建设的驱动作用较弱,而健康中国建设对体育产业发展促进作用较大。(3)东部地区11省市两大系统耦合协调性在逐年稳步上升,但演进与提升速度较缓慢,协调关系始终处在勉强协调阶段,且耦合协调度存在较大的空间差异,从北向南的空间格局大体上呈现“高—较高—高—较高—高—低”,预测结果显示未来10年耦合协调水平演进与提升速度明显加快,但仍存在显著的空间差异。并提出建议,以期服务实践。 相似文献
18.
蓝新忠 《大连教育学院学报》2011,27(4):31-32
针对学生做了大量习题但收效却不大这种教学中常见的现象,分析了原因,并指出教师要通过引导学生“一题十想”,明晰解题思路,总结解题规律,实现习题效能的最大化。 相似文献
19.
20.
工程化素质是本科生进入社会进行科研、工程设计、工程施工等工作必须具备的素质。文章结合许昌学院应用化学专业的办学实际,从实验课程、实习实训和毕业论文(设计)三个实践教学环节论述了工程化素质培养的创新做法及其实践效果,并提出了改进措施。 相似文献