电视新闻播音主持的全媒体生存

由于处于相对稳定独立的专业环境,电视新闻播音主持在全媒体实践方面的探索力度相对较弱。要有效提升电视新闻播音主持在全媒体生存环境中的核心竞争力,电视新闻播音主持从业人员必须打破学科界线、贯通专业流程、拓展创新平台,积极地把握机遇,智慧地面对挑战,从而在创新中赢得主动,在竞争中锻炼成长,迎接全媒体新闻主播时代的到来。     

新时期军校学员价值观变化趋向及其思考

分析新时期军校学员价值观的变化趋向,提出必须从思想政治工作、政治理论教学和校园文化建设等方面入手,加强对学员进行当代革命军人核心价值观的培育。     

高职财经类教材创新建设之我见

随着课程改革的深入,如何应用更适用的教材进行教学,已成为亟待解决的重要课题。以编译的中国市场营销课程标准开发中心(CMC)规划教材《市场营销》为例,在编写教材过程中必须把握"工作导向描述"、"知识负载"、"整合理论与实践"三个核心技术。     

旅游风景区核心利益相关者界定——以安徽九华山旅游集团有限公司为例

运用专家评分法对安徽九华山旅游集团公司核心利益相关者进行实证研究,结果表明:员工、居民/经营户、游客、僧尼和九华山风景区管理委员会为该公司的核心利益相关者。     

社会主义核心价值体系的大众化研究——基于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的教学分析

推进社会主义核心价值体系大众化是当下一项紧迫而现实的任务,可以依托毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程作为其路径选择之一。在具体教学中,推进社会主义核心价值体系大众化应突出以下内容:划清马克思主义与反马克思主义的界限,用一元化指导思想整合多样化的社会思潮;坚定走中国特色社会主义道路的理想信念,将个人价值融入共同理想;弘扬民族精神和时代精神,将情感认同大众化;树立社会主义荣辱观,使德行养成日常化。     

系统构建教育机制 切实推进大学生社会主义核心价值体系教育的进程

帮助和引导大学生牢固树立社会主义核心价值体系是一项系统工程。从大教育观出发,构建有效教育机制,可以推进这一系统工程,即以校园文化建设为基础,以教师群体行为文化建设为先导,以各类组织建设为抓手,以学习和实践平台建设为依托,构建起合力教育机制,切实有效地引导和帮助大学生牢固树立和积极践行社会主义核心价值体系。     

社会主义核心价值体系视域下当代大学生理论素养状况及教育对策

当下大多数大学生对社会主义核心价值体系的相关理论有着正确的认知。政治氛围的和谐宽松,社会生活的多元化发展,大学生务实求实与个人功利意识的不断增强,专业学习与未来事业发展的不同指向,思想政治教育引导力的大小,对大学生社会主义核心价值体系理论素养提升有着重要的影响。因此,推进大学生社会主义核心价值体系教育必须做到四个有机统一和解决好三个关键问题。     

我国商业银行发行次级债券国际比较及对策

由于次级长期债兼有债务和股权的特征,因此可用来补充资本金。作为银行资本有机组成部分,发行次级债还可降低资本金平均成本,提高股东回报率。面对外资银行的冲击,国内商业银行都相继选择发行次级债券来改变其资本充足率,特别是作为股改上市后补充资本金的一条重要渠道,发行次级债券一直为各家商业银行所采用。所以,对商业银行发行次级债券进行了国际比较并进行对策研究,就要借鉴国外成熟经验,不断完善科学定价体系,加强与金融监管当局的协调与配合,改善商业银行的经营状况,防范因发行次级债券而引起的金融危机。     

高校图书馆核心价值观的演变

高校图书馆核心价值观具体体现在服务理念、服务方式和服务质量等。随着高校服务形式和图书馆工作自身的转变,高校图书馆核心价值观必然会发生新的演变。从图书馆工作内容、形式、资源以及制度等方面分析高校图书馆核心价值观在新时期的演变,以促进高校图书馆更加有序、快捷地实现价值转化。     

职业核心能力的内涵分析及在高职教育中的培养

职业核心能力是除专业能力之外的基本能力,它没有职业性,是支持人们职业生涯发展,并伴随终身的个性心理品质。实质上,职业核心能力包括了方法能力和社会能力。当前,职业核心能力的培养存在内涵理解、课程观念、培养方式等偏差。职业核心能力的培养应构建一个整体化、系统化的课程体系,并最终落实在能力本位的课程设计和开发上。这种课程的设计和开发,应遵循设计导向的教育思想、能力本位的培养目标、实践过程的课程模式和行动导向的教学方法等。