高校思想政治理论课新课程改革的理论与实践

从理论研究与实践两个角度对高校思想政治理论课新课程改革的政治背景加以回顾，探讨全面把握新课程的新体系、新思路和新要求，并结合具体实践对如何实施好思想政治理论课提出了看法。     

任务型教学法在英语教学法课程中的应用

“英语教学法”是一门实践性很强的学科,与中小学英语教学实际密切相关。《英语课程标准》倡导任务型教学模式,让未来的英语教师在英语教学法课堂上习得任务型教学法,对英语这门课程的教学是非常有意义的。文章以《英语教学法教程》“Unit3 Lesson Planning”为例,就如何设计课堂教学,让学生习得任务型教学法作了一些思考和尝试。     

分析化学精品课程建设的探索与实践

结合分析化学精品课程建设的实践,从师资队伍建设、教学内容和教学方法的改革、教学条件建设和教学管理等方面阐述了分析化学精品课程建设的体会．     

国有资产学提高实验教学质量刍议

国有资产学的跨学科属性,决定了国有资产学教学方法的多样性。现阶段国有资产学实验教学重理论验证、轻逻辑演绎,重实验形式,轻内在要求,对提升国有资产学教学质量并无显著促进作用。为提高国有资产学实验教学质量,规制国有资产学实验教学过程中出现的问题,国有资产学实验教学应实现理论探讨与实验教学的无缝衔接,强化使用具有基础性实验功能的系统动力学软件,加强实验课程教学的全程监督管理,突出强调实验教学后期的经验总结。     

论地方特色教育资源在高校思想政治理论课建设中的作用

地方特色教育资源是指各地独特的自然资源和在长期的历史发展过程中形成的各种社会资源。地方特色教育资源在高校思想政治理论课建设中的作用主要表现在:一是丰富思想政治理论课程的教学内容;二是拓宽思想政治教育课的教学空间,丰富和改进思想政治理论课的教学方式方法;三是可以增进教学实践环节的重要途径,促进学生理性知识的形成;四是培养大学生研究性学习的能力。     

试析在中小学开设轮滑选修课的价值与意义

轮滑运动是一项极富魅力的休闲运动,在世界各地得到了普遍的欢迎和开展。通过文献资料法和比较分析法,对轮滑运动的发展历史、锻炼价值及在中小学开设轮滑选修课的意义进行全面客观的分析,提出相应的建议。     

影响高校思想政治理论课教学效果的因素分析

当前影响高校思想政治理论课教学效果的三大因素是教师、教学媒介和教学环境。从教师角度讲。对教师含义认识不到位、对马克思主义信念不坚定、对基本理论掌握不扎实、对现实问题不了解是影响教学效果的主要因素;从教学媒介看。教学工具和教学方法使用不科学是主要原因;从教学环境看,国际、国内、学校都存在不利于改善和提高教学效果的消极因素。     

高校思想政治理论课互动教学模式探索

师生互动作为新课程教学理念之一,已被应用于高校思想政治理论课教学中。但由于缺少相对稳定的教学模式指导,使得互动教学陷入了困境。本文分析了师生互动教学的理论依据,提出转变教育理念,加深对教学对象的了解,提高教师自身的理论水平,全面驾驭课堂,是互动教学得以实施的重要前提,并初步探讨了情境创设、多元化教学方法的运用、考试方式的改进等以互动为特点的教学方式方法。     

刍议本科课程“内部控制学”的教学

内部控制学是一门交叉性、实践性强的新兴学科,其教学有一定难度。目前,高校内部控制学的教学滞后于内部控制理论和实践的发展。为适应社会的需要,高校管理类专业应设置专门的内部控制学课程。内部控制学的教学内容应"与时俱进",教学实施应运用"理论+实践"相结合的模式,教学考核应采用多种考核形式,以期取得满意的教学效果。     

高校思想政治教育课特点及教学方法探讨

针对思想政治教育课特点，采取多种形式，根据学生思想实际开展针对性教学，真正发挥思想政治教育课作为高校提高学生思想政治素质主渠道的作用。