高校扩招后高等教育投资对就业结构调整的影响——基于VAR模型的检验分析

基于向量自回归模型（VAR）的脉冲响应函数和方差分解,分析我国高校扩招后高等教育投资对我国就业结构调整的影响。研究表明：我国高校扩招后的高等教育投资对我国就业结构优化的作用有限;三次产业就业人员对来自高等教育一个标准差信息扰动的冲击,脉冲响应曲线有差异;高等教育投资扰动对三次产业就业人员波动的解释力都比较大,但是对第二...     

"精雕数控"订单班核心课程的建设与实施

＂精雕数控班＂是北京工业职业技术学院与北京精雕科技有限公司合作开办的长期订单班,校企全程共建核心课程、校内实训室,共同实施核心课程的教学和顶岗实习的管理,有效促进了学生职业综合能力的培养。     

全日制普通师范类本科人才“2.5＋1＋0.5”培养模式的研究

高师院校综合化后教师教育呈现出弱化现象已为世人所见,这一现象导致了师范生培养质量下降,因此,对当前师范类人才培养模式的改革显得尤为迫切。全日制普通师范类本科人才＂2.5＋1＋0.5＂培养模式的研究就是针对上述问题而提出的,该培养模式在课程设置比例、教师教育类课程模块、教育实践类课程教学以及师资队伍建设等方面都做了大胆改革,以期达到提高师范生培养质量的目的。     

词汇歧义消解的认知模式

词语的一词多义是引起词汇歧义的内因,语境不定是形成词汇歧义的外因。要真正消除词汇歧义,必须有效地调动认知语境。在认知语境里消解词汇歧义有词义层次网络、激活—抑制、词义通达、特征比较等多种认知模式,各认知模式或单独作用,或协同作用影响人们对词汇歧义的认知。     

广东省城乡居民消费结构研究

通过实证分析广东省城乡居民收入对消费结构的影响作用,发现近年广东省城乡居民在衣着、交通及通讯方面消费均有较大提高。而与广东省城镇居民消费状况相比,农村居民对家庭设备用品、医疗保健、娱乐教育文化服务等高层次消费明显落后于城镇居民。在此基础上,提出了增加城乡居民收入,培育农村消费市场,建设经济适用房等建议。     

关于首批国家示范性高职院校在职业道德建设方面的几点思考——兼析对乌鲁木齐职业大学国家骨干高职院校建设的启示

首批国家示范性高职院校经过几年的建设,取得了较好地成绩。乌鲁木齐职业大学2010年被批准为国家骨干高职院校立项建设单位,借鉴首批国家示范性高等职业院校的成功经验,对乌鲁木齐职业大学建设国家骨干高职院校无疑具有重要的启迪作用。     

我国中职示范校的重任及其建设策略

在我国中职教育改革发展之际,中职示范校任重而道远,于社会需求、政策导向、示范引领非示范类学校、中职吸引力提升等发挥着重要作用。因此,从科学定位、凸显特色、借鉴经验、参与实践方面,对其建设策略进行探究。     

新疆高职院校就业指导课程师资队伍现状分析与对策探究

对新疆高职院校就业指导课程师资队伍的调查研究表明,目前新疆高职院校就业指导课程师资队伍存在专职人员缺乏,结构不尽合理,稳定性差,专业化程度低等问题。在此基础上提出了加强新疆高职院校就业指导课程师资队伍建设的发展对策,为今后促进新疆高职院校就业指导课程师资队伍建设、提高工作水平提供了借鉴和参考。     

学生认知方式与物理教学模式适配性实验研究

本研究选取某省示范高中92名学生为被试,采用问题讨论、自学指导、边讲边议、实践探究常见的四种课堂教学模式,对不同认知方式学生进行物理课堂教学,其结果表明：教学内容难度高且结构松散,实验探究、问题解决模式更适用于场独立性认知方式的学生。教学内容难度小且内容翔实,自学指导模式更适用于场依存性学生。     

后现代主义视角下课程变革探析

后现代主义是在批判与消解二元论、科学理性、中心主义的基础上形成的一种文化思潮,具有反本质主义、内在构成性、反权威主义的基本特征,其价值取向表现为:推崇多元、动态生成性、生态性、人文关怀等.后现代主义呼唤课程价值理念由忽视"以生为本"转向关怀学生生命价值,课程目的由同一性转向人的自由全面和谐发展,课程内容由与学生文化世界...