《雷雨》:误读及其后果

误读在《雷雨》的接受史上是一个客观存在。其具体表现主要有三种 :主题取向的社会化 ,人物性格的单纯化 ,审美态度的功利化。误读的原因主要来自作品的内在矛盾和时代的期待视界。误读导致作家创作个性的丧失。多元化的审美生态和独特的创作个性是文学健康发展必不可少的     

体育院校学生健美操创编能力培养流程探究

根据现代健美操项目的特点、健美操动作创编的基本原则以及目前社会市场对健美操人才的需求状况,并结合长期从事体育专业健美操教学训练的情况,创设出五步骤培养体育院校学生健美操动作创编能力的系统教学流程,旨在为提高体育院校学生健美操动作创编能力,提高健美操教学质量,尽快适应社会健身市场的需求提供直接而有益的帮助。     

试析人类起源神话中的“生人”母题

“生人”母题是各民族人类起源神话中具有代表性的叙事情节,通过不同的“生人”主体可以划分出多种类型。这类母题具有特定的成因和叙事特征,并表现出一定的图腾标示功能、信仰建构功能和文化符号功能。     

浅析新课程下加强学生自主学习能力

当代教学改革的目标是强调对学生的自主学习和研究的培养,这是对传统教学的一场“革命”。这要求教师在传授基础知识的同时,让学生不但“学会”,而且“会学”。     

浅谈语文课的导入艺术

良好的开端是成功的一半,语文教学亦是如此。本文根据以往教学实践对语文课堂的导入类型进行了总结,主要有开门见山,触及重点;温故知新,融会贯通;创设情境,引发共鸣;巧设悬念,精力集中;趣味导入,寓教于乐五种类型。     

城市体育健身电子地图的构想

在对比分析部分城市已运营体育健身电子地图的基础上,通过访谈了解居民健身信息需求提出城市体育健身电子地图的构想,为进一步构建布局合理、功能完善、方便快捷的体育健身电子地图提供参考。     

健美操创编的知识产权保护研究

随着健美操运动的快速发展,其作为一项体育运动项目已符合著作权法对客体的要求。探讨和分析健美操成套动作具备成为著作权法保护客体的条件,以此引起健美操创编者树立起知识产权保护的意识,引导该项目能更好地发展。     

情境学习在数学课堂中的案例分析——情境创设与合作交流真的那么重要吗

情境学习提倡为学生提供真实的活动和任务,提倡与共同体成员的合作交流.情境创设与合作交流在数学课堂教学中有其局限性,情境创设应更多地结合知识特征,合作交流应以充分的个人思考为基础.     

超越考据:关于《清明上河图》研究方法的美学思考

作为艺术品 ,《清明上河图》同样是“人的本质力量对象化”的结果 ,是主客观统一的“第二现实”。因而研究《清明上河图》不能一成不变地使用考据方法 ;只有坚持研究方法和模式的多样化 ,才能不断拓展研究领域 ,揭示其深刻的创作规律     

"愤书"论及其审美创作心理机制

"愤书"论在审美心理学的意义上,主要表现为艺术动力机制和创作心理机制两个层面,作为一种审美意识,也是人的自我存在价值的发现与肯定,是人的觉醒在审美活动中的体现.