全文获取类型
收费全文 | 4597篇 |
免费 | 42篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
教育 | 3801篇 |
科学研究 | 349篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 143篇 |
综合类 | 245篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 89篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 61篇 |
2019年 | 55篇 |
2018年 | 33篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 45篇 |
2015年 | 107篇 |
2014年 | 210篇 |
2013年 | 227篇 |
2012年 | 269篇 |
2011年 | 330篇 |
2010年 | 252篇 |
2009年 | 200篇 |
2008年 | 239篇 |
2007年 | 348篇 |
2006年 | 329篇 |
2005年 | 315篇 |
2004年 | 329篇 |
2003年 | 371篇 |
2002年 | 329篇 |
2001年 | 277篇 |
2000年 | 156篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有4656条查询结果,搜索用时 15 毫秒
221.
222.
223.
周惠新 《广州体育学院学报》2015,(4):49-52
文化创意产业的发展模式一直是困扰实践界的难题,随着大数据和体验经济时代的到来,审美体验与精神愉悦已成为当下世界经济活动中的高层诉求,为了促进武术创意产业与世界经济发展接轨,必须结合体验经济的内在发展逻辑与消费者的审美直觉心理进行耦合式的探讨。研究从技术变迁、文化耦合、盈利模式的三重维度指出:武术创意产业历经了由“武技-武艺”的技术变迁过程;在体验经济视域下,武术创意产业应植根于中国传统文化内核,彰显“道、禅、爱”等武术精神与文化的创意因子;据此,通过观众心理学理论建构以新媒体网络营销、文化创意主题设置、重视体验心理反馈、以情感共鸣促进价值增生和大规模定制服务为取向的生态发展路径。 相似文献
224.
随着我国经济的发展,文化产业也越来越受到大家的注意,而文化产业中的创意产业更是凭借其独有的创新性成为文化产业中的焦点,再加上创意文化能为城市创造显著的经济效益,我国不少城市将创意文化产业作为重要扶持的项目之一。 相似文献
225.
采用文献资料法、数据统计法、录象分析等方法,对中国男篮在第十六届男篮世锦赛上与对手的6场比赛的各项技术指标进行分析,找出中国队在攻防两方面存在的主要问题,并针对中国男篮的实际情况提出若干建议。 相似文献
226.
有机化学实验教学改革与学生创新能力培养的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
现代科学技术的发展要求科研工作者具有较强的创新能力和较高的实践动手能力。有机化学实验作为化学教育的专业课程在培养高校学生的创新能力和实践能力等方面有着极其重要的作用。本文从我校有机化学实验课程开设的实际情况出发,针对目前这一课程中存在的一系列问题,从课程设置、教学方法、教学环节以及实验环节等方面进行了详细的探讨,提出了相应的教学改革模式的建议,以提高实验教学的质量和学生的综合素质,从而达到提高学生创新能力和实践动手能力的目的。 相似文献
227.
浅谈大学物理教学中创新思维与能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
从贯彻以人为本的素质教育思想,精心创设各种物理情境,发展学生的直觉思维,进行多问、多变、转向等发散思维训练,激发起创造性思维的热情等方面,阐述了如何在大学物理教学中培养学生的创新思维与能力。 相似文献
228.
地方特色文化创意产业发展模式研究 总被引:4,自引:1,他引:3
地方特色文化创意产业以地方特色文化为核心资源,具有地域性、传统性、民俗性、独特性等重要特征。地方特色文化对区域经济、社会、文化发展有独特的贡献价值。从文化-创意-产业产业链的三个环节出发,研究地方特色文化创意产业发展,形成特色文化产业化、传统产业文化化和传统技艺文化产业化等不同的三种地方特色文化创意产业发展模式。只要因地制宜,抓住重点,把握好各种模式发展关键,就能依托当地的特色文化,开发出适合地方经济发展的文化创意产业来。 相似文献
229.
李海英 《北京教育学院学报》2015,(6):78-83
做好写作反馈是提高高中生英语写作能力的一个重要途径。根据文献中有关写作教学和写作反馈的内容,从师生两方面进行了问卷调查和访谈,旨在探讨英语书面表达教学中教师和学生对写作反馈的态度和倾向;提出写作反馈需形式多样,反馈评价重点要明确、具体,引导到位。 相似文献
230.
采用特尔斐法,在进一步确定了体育教育专业学生应具备的实践教学能力的构成因素基础上,以"建构主义学习理论"和"学习迁移理论"等理论为支撑,构建了体育教育专业学生实践教学能力的培养模式。该模式以综合课程为平台,在校内的模拟教学环境中,贯穿于学生全程在校期间,理论教学和实践教学相结合,改变了学生在校期间教学实践不足的状况;为学生从高校走向体育教师岗位筑建一条捷径,为高校体育教育专业学生实践教学能力的培养提出了参考思路。 相似文献