利用Mathematica实验教学融入数学思想的研究与实践

高等数学作为大学理工科教育的基础,与相关学科联系紧密、相互渗透,是理工科重要的基础课。高等数学中引入了无穷大和极限的思想,具有很强的抽象性,所以高等数学的教学应注重数学思想方法的培养,以增强学生应用能力为目标。利用Mathematica辅助高等数学教学可以使数学中抽象的概念易于呈现,让学生在软件环境中学习数学能锻炼学生应用数学软件解决实际问题的能力,增强学习效果。本文通过分析高等数学教与学的特点,设计Mathematica课件用于高等数学的教学,并利用软件帮助学生体会数学思想。     

中国传统思维方式对现代化的启示

强调整体统一、偏重知觉体验、崇尚中庸调和、侧重内倾意向的中国传统思维方式,以其封闭、保守、漠视个性、忽视理性特征在很大程度上抑制了中华民族的创新精神和创新能力,对中国的现代化进程产生了阻碍。而注重知性思维,能够采用分析方法、实验方法、逻辑方法和综合方法相结合的现代思维方式具有创新性,对现代化进程具有重要的促进作用,因此,中国的现代化进程实现传统思维方式的自我扬弃,并向现代思维方式转化。     

浅析央视《人口》栏目的创作理念

改版后的《人口》栏目,国策宣传由灌输宣传转变为润物无声,强调“好看”;注重为观众提供“有用”的知识或信息;用悬念吸引观众;用细节传达情感;强化新闻性,力求以第一时间报道中国人口的最新动态及焦点、热点问题,形成紧贴百姓生活,用事实说话,用真情动人,融知识性、故事性、解惑性、新闻性为一体的鲜明风格,实现了思想性、艺术性、可看性的结合。     

中英诗歌互译中的创造性叛逆及产生原因

翻译的过程就是创造性叛逆产生的过程,诗歌形式精炼、意象丰富的特点使其翻译中的创造性叛逆表现得尤为突出。诗歌翻译中创造性叛逆的表现形式主要是对原文信息的增减和意译,其原因与译者的文化背景、个人风格和不同语言间的根本性差异密切相关。     

利用语言实验室优化英语教学效果

充分利用各种现代教学设备在语言实验室进行英语教学,可以大大提高学生的英语听说能力、语言综合运用能力和语言交际能力,同时也能培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神,从而优化英语教学效果。     

李贽“异端”思想成因探

"自古以来,‘小人之无忌惮’而敢于叛圣人者,莫甚于李贽",这是晚明时期名教士大夫们对李贽所下的一方定论。然而,李贽被视为"异端"也绝非偶然,它是由其所生处年代的主、客观环境共同促成的。     

Question‐posing and question‐responding: the heart of ‘Possibility Thinking’ in the early years

Drawing on research that sought to explore the characteristics of ‘Possibility Thinking’ as central to creativity in young children's learning, this paper considers question‐posing and question‐responding as the driving features of ‘Possibility Thinking’ (PT). This qualitative study employed micro‐event analysis of peer and pupil–teacher interaction. Events were sampled from two early years settings in England, one a Reception classroom (4‐ to 5‐year olds) and the other a Year 2 classroom (6‐ to 7‐year olds). This article arises out of the second stage of an ongoing research programme (2004–2007) involving the children and practitioners in these settings. This phase considers the dimensions of question‐posing and the categories of question‐responding and their interrelationship within PT. Three dimensions of questioning were identified as characteristic of PT. These included: (i) question framing, reflecting the purpose inherent within questions for adults and children (including leading, service and follow‐through questions); (ii) question degree: manifestation of the degree of possibility inherent in children's questions (including possibility narrow, possibility moderate, possibility broad); (iii) question modality, manifestation of the modality inherent in children's questions (including verbal and non‐verbal forms). The fine‐grained data analysis offers insight into how children engage in PT to meet specific needs in responding to creative tasks and activities and reveals the crucial role that question‐posing and question‐responding play in creative learning. It also provides more detail about the nature of young children's thinking, made visible through question‐posing and responding in engaging playful contexts.     

新经济形势下的市场营销模式探讨

在新经济形势下,企业的市场营销环境发生了巨大变化。通过分析传统营销模式的弊端和营销变革的分析原因,从信息化营销、知识管理系统、关系营销、文化营销及全员服务营销5个方面论述了营销创新策略的重要性、特色及模式,以便把握企业营销发展的必然趋势。     

英语教学中大学生创造力的培养

创造力是智力发展的最高体现。创造力的发展决定了个体潜能的发挥,大学教育应全力促进大学生创造力的发展。着重探讨了在大学英语教学中应如何促进大学生创造力的发展,如:创造语言氛围;利用提问加强双边活动;激发学生创造性思维。     

实践教学中创新创业教育体系构建

建立创新型国家,必须依托高校培养大批创新创业人才,高校的创新创业教育必须以实践教学为中心进行创新。应该从教育理念构建、教学体系构建、管理体系构建三个方面来构建创新创业教育体系,才能培养具有创新创业能力的复合型人才。