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61.
彭林松 《黔南民族师范学院学报》2014,(3):84-86
新课程改革的推进,传统的思想品德课教学方法已经滞后于社会发展和学生的需要,思想品德课的教学改革势在必行.教师要在坚持以学生发展为本的理念指导下,不断改进教学方法,营造良好的教学氛围、提高思想品德课的教学质量. 相似文献
62.
陈伟伟 《广东技术师范学院学报》2003,(4):108-110
创造性人才是历史的需要,创造性人才需要具有创造性的人格,创造性人格中非智力因素对人的创造性的表现和发挥具有重要意义,本文对体育运动在培养创造性人格中的非智力因素方面所具有的重要作用进行了阐述。 相似文献
63.
64.
旅游业的发展对旅游人才的培养提出了新的要求。培养具有一定创新意识和较高创意能力的旅游创意人才是新形势下旅游人才培养的一个重要方向。基于西方教学理念的"以学生为中心"的教学法相对于传统的教学方法更注重于对学生自我学习能力以及创新意识的培养,与旅游创意人才的培养目标之间具有较高的契合度,对旅游业人才的培养能起到一定的指导作用。 相似文献
65.
开发思维发展能力——谈创新人才的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
培养创新人才是时代所需,也是我国高等教育所面临的重要任务。本从开发学生创新思维、发展创新能力方面进行了方法上的探讨和实践。 相似文献
66.
孙雪波 《宁波教育学院学报》2011,13(3):74-77
社会经济发展越来越要求高职英语专业学生拥有良好的英语演讲能力。培养高职英语专业学生的英语演讲能力,应充分利用课堂教学阵地和校园文化平台,从提高英语语言水平、强化演讲心理素质、增强创新思辨能力三个方面着手。 相似文献
67.
本文结合王统照晚年的国内形势,剖析了王统照暮年的创作心理状态。其心理状态是复杂的:既有胜利后的欣喜。又有因病而不能工作的苦闷和考虑到自己来日无多而急于工作的急迫感。 相似文献
68.
Adam C. Scarfe 《Interchange》2005,36(1-2):9-22
This paper, which is particularly centered on the student’s learning process, is the first half of a detailed study of selectivity in Whitehead’s philosophy of education. Here, by setting forth the analogy between the creative process exhibited in Whitehead’s Theory of Prehensions and the learning process through an interpretation of the term, ‘prehending subject’ as ’learner,’ I argue that selectivity, via ‘negative prehensions,’ is the efficient motive power at work in the process of learning. Various concrete classroom examples of selectivity are alluded to, which lend support to this thesis. With clues from the Aims of Education, by reading the theory of prehensions with some conceptual modifications made for the purposes of education, I present the perspective that, as one side of a logical contrast, Whitehead’s theory of prehensions can be said to be conducive to a critical pedagogy. 相似文献
69.
作为新兴的时装风格,简约主义在中国当代时装界获得了许多关注,它强调简化时装的装饰元素,提升时装的细节品位与质量。简约主义风格在中国获得如此高的关注度与发展动力,与逐渐在中国社会中所汲取许多独特的创意来源密不可分。首先,中国当代艺术的发展使得抽象的图案创作为设计者所注重,成为了简约主义风格产生的基础。其次,中国自古以来所推崇的自然与禅意,在本质上与简约主义相融相通,成为其时装设计的重要灵感源泉。再次,平面设计界的扁平化潮流也为简约主义的新发展带来契机与新生活力。总之,中国当代时装设计善于从各种途径发展简约主义风格,从实践上证明了以少见多、以简见繁的独特魅力。 相似文献
70.
Creative writing courses are growing in universities and outside them. Publishers and agents even turn to them now as sources of promise and talent. This article describes a particularly successful MA in creative writing at Goldsmiths College in London and makes a case for the popularity and the usefulness to universities, to aspiring writers and to publishers of such courses. 相似文献