首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   699篇
  免费   27篇
  国内免费   9篇
教育   478篇
科学研究   96篇
各国文化   2篇
体育   44篇
综合类   53篇
信息传播   62篇
  2023年   3篇
  2022年   6篇
  2021年   10篇
  2020年   14篇
  2019年   22篇
  2018年   13篇
  2017年   9篇
  2016年   10篇
  2015年   44篇
  2014年   69篇
  2013年   76篇
  2012年   62篇
  2011年   42篇
  2010年   36篇
  2009年   36篇
  2008年   41篇
  2007年   42篇
  2006年   32篇
  2005年   32篇
  2004年   24篇
  2003年   32篇
  2002年   25篇
  2001年   22篇
  2000年   11篇
  1999年   7篇
  1998年   4篇
  1997年   6篇
  1996年   2篇
  1995年   1篇
  1992年   2篇
排序方式: 共有735条查询结果,搜索用时 718 毫秒
71.
针对服务代理采用的现有数据中心选择算法存在系统性能低和总体成本高等问题,提出一种基于优先级的轮询服务代理算法。该算法对数据中心的优先级进行定义,并根据数据中心的优先级选择数据中心。通过基于CloudSim仿真器的实验,结果证明该算法比现有数据中心选择算法拥有更好的性能。  相似文献   
72.
旅游出版"淘金"在线旅游服务   总被引:1,自引:0,他引:1  
在线旅游与旅游出版一样,都是为消费者提供专业的旅游信息服务,因此旅游出版可以凭借内容资源优势,探索在线旅游信息服务的运营模式。本文分析、探讨在线旅游信息服务的盈利模式和竞争格局,提出旅游出版进行数字化变革的路径。  相似文献   
73.
本文从语用学角度出发,分析了语用失误类型和产生原因,结合汉语教学的实践,提出在跨文化交际中培养民族学生语用能力致关重要,并阐述了避免和减少语用失误,提高汉语学习者语用能力的措施,以期向各位同仁赐教。  相似文献   
74.
美国迪斯尼版《花木兰》上映后在美国和中国的反响大不相同,是由于两国的文化价值观不同。中关两国文化价值观念在人性、人与自然的关系、时间取向、活动类型和人与社会的关系等方面都存在很大差异,美国版《花木兰》和中国古代文学作品《木兰诗》在两种文化体系中产生的解读结果正好在同一题材上体现了中关文化中价值取向的差异。  相似文献   
75.
运用比较研究学,通过文献研究,深刻揭示跨文化企业中,来自不同社会制度、不同文化背景的各方之间必然存在管理文化差异引起的不协调和冲突。指出跨文化企业要生存和发展,就必须重视跨文化管理,而跨文化管理的核心是对文化冲突的协同。  相似文献   
76.
针对铁路数据通信网分区域组网的现状,提出一种跨域铁路数据网综合组网设计方案,并在eNSP环境中进行仿真。方案在多AS区域、多协议作用场景中,实现了域内路由、域间路由、路由控制优化、跨域私网互通等高级路由控制。有效解决综合数据网设计、设备管理配置、结果分析测试、网络故障诊断等网络工程技术问题。方案可为设备维护人员提供技术帮助,为后续铁路数据网的线网建设提供有效依据和参考。  相似文献   
77.
模糊限制语是一种常见的语言现象,它主要分为变动型模糊限制语和缓和型模糊限制语。在跨文化交际中,模糊限制语发挥着重要的语用功能。因此,结合语用学中的合作原则、礼貌原则以及面子论来探讨模糊限制语在跨文化交际中的语用功能具有重大意义。然而,在跨文化交际中,模糊限制语既有积极的一面,也有消极的一面。  相似文献   
78.
李白《行路难三首》其一的结句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,长期以来,人们一直把它当成“相信自己的理想抱负总有实现的一天”的意思来看待。事实上,这两句诗是李白人生理想的完整表达,第一句侧重表达的是坚信自己的政治理想和抱负总有实现的一天,第二句则表达的是坚信自己“功成身退”的生活理想一定会实现。  相似文献   
79.
跨文化因素与商务英语翻译的准确性   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章从跨文化的角度出发,对照翻译中的准确性标准,分析了影响商务英语翻译的跨文化因素,从商务活动、商标两个方面阐述了跨文化因素对商务英语翻译准确性的影响,指出只有正确理解中西方文化差异,才能准确地做好商务英语翻译。  相似文献   
80.
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。“文化意识”是综合语言运用能力的一个组成部分。因此,综合语言运用能力的形成离不开文化意识的培养,它是得体运用语言的保证。这就要求我们在中学英语教学中重视跨文化意识教育,有针对性地培养学生正确得体的跨文化交际能力,英语教学才不失其完整性。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号